Нельзя сказать, чтобы дело представлялось легким. Казалось бы, руководитель секции разоблачен: он явно нарушил правила проведения занятий. Но вопреки тому, что бояться должен виновный, Людмила спускалась сейчас с галерейки, чувствуя себя первоклашкой, посланной с поручением в кабинет директора. Проще сказать, она боялась этого странного каратиста, у которого такие уверенные движения, такой повелительный голос и такие завораживающие глаза. А вдруг он правда гипнотизер? В то же время внутри нее все возмущалось при мысли о том, что ее можно запугать. Это известный метод: уличенное зло прибегает к агрессии, чтобы не призвали к ответу. И все-таки ей было очень не по себе…
Перед дверью Людмиле пришлось сдержать участившееся дыхание, а в следующую секунду она инстинктивно отпрянула назад, потому что дверь сама распахнулась навстречу. На пороге стоял собственной персоной Ким Аланович Якутан, руководитель секции восточных единоборств, поклонник пенопластового Ямалы, обладатель угольно-черных глаз с красными искрами внутри. На минуту они застыли друг против друга, как два борца перед схваткой.
– Здравствуйте, Ким Аланович. Я классный руководитель 5 «А», той школы, где работает психолог Неведомский. У меня с собой список детей, пожелавших ходить на ваши занятия.
– Но теперь вы будете их отговаривать? – усмехнулся он уголком рта, при том что глаза его смотрели пристально, без улыбки.
– Конечно, буду. Вы не имеете права принуждать детей к культовым действиям. Тем более без согласия и даже без ведома их родителей.
– Вот только не надо меня пугать, потому что я все равно не испугаюсь!.. – учитель чуть помолчал, потом сменил эмоциональный регистр и продолжал уже не так резко. – Вы, вероятно, считаете, что Ямала некрасив, нехорош, неприятен и прочее… Действительно, с первого взгляда он может показаться таким.
– Думаю, что не только с первого…
– На самом деле красота и безобразие очень близко граничат, – продолжал учитель. – Так же близко, как добро и зло. По сути дела, это два равнозначных проявления всеобъемлющего лика сущего.
– Что? – удивилась Людмила. – Равнозначных?
– Все составляющее нашу жизнь значительно. Надеюсь, с этим вы не будете спорить?
– Да, но значения бывают разные: есть величины положительные и отрицательные, которые чем больше, тем больший вред в себе заключают…
– А чем, позвольте спросить, вы определяете понятие «вред»? Например, яд змеи полезен, по-вашему, или вреден?
– В зависимости от того, для чего он используется.
– Вот! – Ким значительно поднял вверх палец. – Важно, с какой точки посмотреть. Иногда вред может обернуться во благо, а зло добром.