Содействие попыткам ребенка наталкиваться руками на низко подвешенные игрушки и прикасаться к ним (с 2 месяцев).
Развитие умения захватывать и ощупывать низко висящую игрушку обеими руками (к 4 месяцам).
От 2,5-3 до 5-6 месяцев
Помощь ребенку в захватывании, удерживании игрушки, висящей над грудью, манипулировании ею (с 4 месяцев).
Формирование умения брать игрушку из рук взрослого (5 месяцев) из разных положений (лежа на спине, животе, находясь на руках у взрослого).
От 5-6 до 9-10 месяцев
Формирование умения вначале по показу и слову взрослого, а затем только по его слову выполнять действия: стучать погремушкой, катать мяч, вынимать из коробки и вкладывать в нее предметы (с 6-7 месяцев), перекладывать игрушку из одной руки в другую (6 месяцев).
Создание условий для развития действий с предметами в соответствии с их свойствами: резиновые игрушки сжимать, прислушиваясь к их звучанию, мячи катать, мелкие предметы вынимать из миски, ведерка и вкладывать их обратно (к 9-10 месяцам).
Развитие мелкой моторики рук. Формирование у детей умения расстегивать кнопки, снимать кольца со стержня, открывать коробки (по показу взрослого).
Развитие движений пальцев (предлагая брать маленькие мячи, перебирать крупные бусы, нанизанные на леску, большие пуговицы). Организация игр «Сорока-белобока», «Пальчик-мальчик» и др.
Игры-занятия с подгруппой детей. Организация катания мячей (во все стороны и к взрослому), шариков по желобу и т. д.
От 9-10 до 12 месяцев
Содействие самостоятельному достижению определенного результата в действиях с предметами (вкладывание одного полого предмета в другой, открывание и закрывание коробки, снимание и нанизывание колец на стержень, накладывание кубика на кубик, втыкание грибков в отверстия специального столика).
Организация игр с дидактической коробкой.
Формирование умения выполнять по подражанию первые игровые действия с сюжетными игрушками: «Покачай, покорми, потанцуй…»
Развитие мелкой моторики: формирование умения катать и передвигать шарики, нанизанные на горизонтально и вертикально расположенные стержни и т. д.
Игры-занятия с подгруппой детей. Эти же задания предлагаются для игр-занятий с подгруппой детей.
Музыкальное воспитание
Развитие музыкальных способностей детей.
Развитие восприятия музыки.
Развитие слухового внимания; вызывание эмоциональной отзывчивости на пение взрослых и звучание инструментальной музыки.
Формирование интереса к пению взрослых, плясовым движениям. Содействие активности детей при подпевании отдельных слогов и использовании при движениях под музыку хлопков, приплясываний, помахиваний погремушкой, платочком, шариком.