Прекрасной тренировкой для детей будет выполнение следующего задания. Предложите ребенку несколько слов. Одно слово стоит перед скобками, несколько слов заключены в скобки. Ребенок должен из слов в скобках выбрать два слова, которые самым тесным образом связаны со словом, которое будет стоять перед скобками. Например, вы выбрали такие слова: море (дерево, дом, дождь, водоросли, волны). Из данного перечня слов ребенок должен выбрать два последних слова. «Море», «водоросли», «волны» – это слова одного семантического ряда.
Данное упражнение поможет ребенку научиться видеть связь отдельных предметов, а также проводить ассоциативные параллели.
ИГРА «АССОЦИАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ»
Следующее упражнение позволит родителям понять, насколько хорошо у ребенка развито ассоциативное мышление.
1. Какое старинное имя человека напоминает название рыбы?
(Карп)
2. На что похожа половина торта?
(на другую половину торта)
3. Когда машина едет, какое колесо у нее не должно крутится?
(запасное)
6. Какие цветы носят имена людей?
(роза, василек)
7. Что тяжелее: килограмм сахара или килограмм песка?
(вес одинаковый)
8. В каком году люди больше всего спят?
(в високосном)
9. Каким образом можно принести воды в мешке?
(заморозить воду и принести в виде льда)
10. Обычно месяц заканчивается 30-м или 31-м числом. В каком месяце есть 21-е число?
(во всех)
11. Обычно она черная или красная, но когда зеленая, то белая.
Что это?
(смородина)
12. Какие животные обычно живут в море?
(морские)
Вопросы можно задавать любые.
ИГРА «СЛОВА, СЛОВА»
Ребенку предлагаются задания. Лучше, если ребенок будет не один, а в компании. После выполнения родители должны понаблюдать, насколько хорошо ребенок справился с заданиями.
1. Для этой игры все участники должны разделиться на две команды. Каждой вручается листочек бумаги и карандаш. Суть игры заключается в том, чтобы составить из какого-нибудь длинного слова, а точнее сказать, из его букв совершенно новые слова. Причем это должны быть обязательно существительные единственного числа именительного падежа.
2. Еще одна игра с словами. На лист нужно написать какое-нибудь короткое слово, и первый игрок должен поменять в нем одну букву так, чтобы получилось совсем другое слово. Например, в слове «дог» меняется «д» на «р», и получается новое слово. Потом следующий игрок снова меняет одну букву, в нашем примере «д» можно поменять на «м». По такому принципу можно играть бесконечно. Чем больше слов может составить ваш ребенок, чем легче ему справляться с заданиями, тем выше его умственное развитие, умение быстро ориентироваться, а также внимательность.