Покажем как это выглядит на примере. Например, взято слово «ягода». Предложение: Яна говорила Оле: «Дай абрикос». Такие упражнения позволяют ребенку проявить свою сообразительность, а также продемонстрировать умение придумывать новые слова.
Это упражнения незаменимо в процессе обучения детей быстрому чтению.
ИГРА «СИНОНИМЫ»
Ребенку предлагается придумать как можно больше синонимов к словам. Синонимический ряд можно продолжить как с помощью одного слова, так и с помощью словосочетания.
1. Легкий, воздушный, невесомый, как пушинка.
2. Бедный, неимущий, малообеспеченный, нищий.
3. Красивый, прекрасный, удивительный, восхитительный, завораживающий.
4. Страшный, пугающий, ужасный, отвратительный, уродливый.
5. Быстрый, стремительный, мгновенный, моментальный.
6. Вежливый, воспитанный, знающий этикет.
7. Умный, способный, сообразительный, талантливый.
8. Горячий, пламенный.
9. Гостеприимный, радушный.
10. Злой, жестокий, бесчеловечный.
ИГРА «ПРОВОКАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ»
Эта игра-тест заключается в ответе на так называемые провокационные вопросы. Для примера помещаем несколько таких, а остальные вполне могут придумать сами игроки.
1. Какое слово всегда пишется плохо?
(плохо)
2. Что находится между лесом и городом; между рекой и деревней?
(буква «и»)
3. Чем оканчивается весна, зима?
(буквой «а»)
Этот тест позволяет проверить сообразительность ребенка и умение мыслить логически.
ИГРА «СОСТАВЬТЕ СЛОВА ИЗ БУКВ»
Для этой игры лучше всего собрать четверых или шестерых участников. Каждый участник должен оформить свой лист бумаги, нарисовав на нем квадрат, поделенный на 36 клеток (т. е. квадрат со стороной 6 клеток).
Правила игры: все называют буквы по очереди. При этом каждый игрок записывает названную букву в любой клеточке своего квадрата, чтобы впоследствии из этих букв составить слова. Они должны читаться в строчках и столбцах квадрата, т. е. слева направо и сверху вниз.
Посторонние не должны видеть квадрат игрока, за этим нужно следить особенно тщательно. Называть буквы нужно до тех пор, пока они не заполнят все клеточки квадрата. Когда это произойдет, подводят итоги и определяют того игрока, который смог составить больше всего слов. Засчитываются только существительные единственного числа именительного падежа.
ИГРА «СОСТАВЬТЕ ЧЕТВЕРОСТИШИЕ»
Вы должны написать на бумаге рифмы к каким-нибудь словам. Эти рифмы раздайте детям. Дети получают материал для игры. Например, «роза» – «мороза», «слова – голова» и т. д.
После того, как все игроки получили по две рифмы, следует приступить к выполнению своей основной задачи. Пусть дети попробуют сочинить четверостишия с полученными рифмами.