только эффективно использовать свои умственные и духовные
способности для общения между собой и активного взаимодейй
ствия с природой, но также создавать методы и средства фикк
сации, хранения, обработки и передачи информации и таким
образом развивать информационные технологии и формировать
информационную среду для своего существования. В процессе
своего развития человечество создавало и создает новые, все
более совершенные, механизмы и технологии производства,
хранения, обработки и передачи информации для удовлетвоо
рения своих информационных потребностей и обеспечивает тем
самым формирование множества ИР.
В истории и развитии ИР условно можно отметить следуюю
щие фазы.
Первая фаза связана с возникновения речи и развитием
информационного обмена между людьми на речевом и сигнальь
ном уровнях, что позволяло оценивать разнообразный опыт дее
ятельности человека в категориях информации и передавать
последнюю от поколения к поколению. Устная информация явии
лась толчком к развитию речи, которая позволила выделить
человека из животных и запустить механизмы информационн
ных технологий.
Вторая фаза развития ИР относится к эпохе возникновее
ния письменности (приблизительно конец 4 — начало 3 тысячее
летия до н.э. в Египте и Месопотамии), когда общение между
людьми и обмен знаниями перешли на более высокий уровень —на уровень документального общения. При этом возникла техноо
логия хранения информации в единичных экземплярах на прии
47
митивных носителях (папирус, глина и т.п.), которые можно было
перемещать в пространстве и времени. Появились возможности
доступа (хотя малого и ограниченного) к информации текущего
момента и исторического характера. В те времена создавались
первые хранилища документов с информацией, отражающей
состояние и поведение отдельных людей и общественной жизни.
Третья фаза характеризуется появлением печати (в серее
дине XI в. в Китае, в середине XV в. в Европе, в середине XVI в.
в Москве). Это изобретение позволило тиражировать докуменн
ты в виде книг или газет, распространять их в пространстве, а
также формировать библиотеки, архивы и хранилища, т.е. наа
капливать источники знаний, сконцентрированные в одном мее
сте, что создало основу системы общего и отраслевого професс
сионального образования и распространения этих знаний по всее
му миру. Формируемые таким образом ИР начали приближатьь
ся к уровню информационных потребностей человека, которые, в свою очередь, пропорционально вырастали.
Четвертая фаза развития ИР относится к периоду открыы
тия и применения в технике электрических сигналов и электроо