Такая ситуация вызвала новый виток бурного развития
науки и техники на базе информационных технологий, что свяя
зано с изобретением транзистора (1947 г.), микропроцессора
(1971 г.), а в результате — с появлением персональных компьюю
теров и компьютерных сетей передачи данных. Наступила пяя
тая фаза развития ИР — эпоха новых информационных техх
нологий, отличающихся следующими характерными чертами
49
революционного перехода к современному информационному
миру:
– замена механических и электрических средств обработт
ки информации электронными;
– миниатюризация всех узлов, устройств, приборов и маа
шин, приведшая к резкому сокращению их энергопотребления; – создание энергонезависимых элементов вычислительных
устройств;
– разработка программнооуправляемых устройств и проо
цессоров.
Развитие современных средств вычислительной техники и
связи, создание компьютерных сетей, в частности Интернета, привело к расширению сферы науки и образования, сферы влии
яния электронных средств массовой информации, а следоваа
тельно, и к новому взрывному процессу резкого увеличения
объема вновь генерируемых ИР. Так, в конце ХХ — начале ХХI вв.
это увеличение по сравнению с предыдущим периодом (за перр
вые три четверти ХХ в. информационный поток увеличился
примерно в 30 раз) приняло скачкообразный характер и полуу
чило название “информационного взрыва”, или “информационн
ной революции”.
Таким образом, наступили некоторые противоречия межж
ду возможностями человека по восприятию и переработке инн
формации, с одной стороны, и существующими мощными потоо
ками лавинообразно нахлынувшей на него информации и колосс
сальными массивами хранящихся ИР — с другой. При этом возз
никает информационный “шум”, т.е. существует большое колии
чество избыточной информации, которая затрудняет восприяя
тие полезного и нужного для потребителя ИР, а их объемы, расс
пределенные в мировом информационном пространстве, не поо
зволяют ему быстро и эффективно извлекать искомую инфорр
мацию.
В настоящее время впервые за всю историю человечества
темпы роста ИР перекрыли темпы роста информационных поо
требностей человека, которые приближаются к своему предее
лу. При этом объем ИР в мире продолжает расти так же интенн
50
сивно, а информационные потребности остановили свой рост в
силу ограниченных возможностей самого человека усваивать
или “переваривать” эти ресурсы. Таким образом, наступила
эпоха информационного насыщения, или эпоха информационн
ного кризиса, разрешение которого возможно только за счет
НТП в области информационных технологий.
За последние годы широкое использование компьютеров и