проблемы, поскольку каждая тема имеет как общественное, так и частное применение,
следовательно, должна рассматриваться комплексно.
5
Я глубоко признателен руководству колледжа Меридит за предоставление мне
годичного отпуска, благодаря чему я смог написать большую часть данного
исследования. Я в глубоком долгу перед тремя моими добрыми коллегами в колледже
Мередит: Би Эйч Кохраном, Аленом Пейд-жем и Бобом Вансом. Я благодарен им за
долгие споры и обсуждения, плоды которых отображены во многом из того, что я
написал. Я также обязан своим студентам с курса христианской этики, которые
критиковали эту работу как в устной, так и в письменной форме. Хью Т. МакЭлвейн из
колледжа Розарии, Дин М. Мартин из Университета Кэмпбелла и Эммануил К.
Твисиджи из Университета Уэсли в Огайо внесли свои ценные предложения, которые
мы включили во второе издание. Пересматривая книгу для третьего издания, я многое
почерпнул из предложений Марка Дантли-мл. из колледжа Льюиса и Кларка; Чарльза
Л. Камера из колледжа Вустера; Рональда А. Смита из Университета Хардин-Симмон-
са и Эдварда Р. Саншайна из Университета Бери.
В данном четвертом издании я учел предложения дополнительных рецензентов.
Это Акин Акинадэ из Университета Хай Пойнт; Памела К. Брюбейкер из
Калифорнийского лютеранского университета и Джеймс Б. Мартин-Шрамм из
Лютеранского колледжа.
Введение: к студенту
Каждый день мы принимаем решения по этическим вопросам. Даже рутинные,
повседневные решения часто принимаются на основании суждений о добре и зле,
правильном и неправильном. Иногда вопросы вполне понятны, и человеку нужно всего
лишь выбрать, делать или не делать то, что правильно Однако чаще бывает не совсем
ясно, что будет правильным в данной ситуации, и тогда человеку приходится
взвешивать варианты, выбирать то, что лучше. Чем больше выбор человека затрагивает
других людей, тем более остро встает нравственная проблема.
Студенты, например, живут и работают в окружении, в котором их поведение
регулируется множеством правил. Они должны готовиться к занятиям, участвовать в
семинарах, писать курсовые, сдавать экзамены. Все это требует определенной
самодисциплины, заинтересованности в предмете изучения, в своих коллегах-
студентах, в своих учителях. Большинство студентов иногда по причинам, от них не
зависящим, а иногда и по своему собственному пренебрежению и лени временами