Ну а когда рядом был компьютер, то я с удовольствием беседовал привычным способом через клавиатуру. Но всегда было одно условие: прежде чем я мог потратить время на интересующие меня вопросы, я должен был быть уверен, что все необходимые семейные и домашние дела сделаны, что нет каких-то других срочных и важных дел. Создатель подсказывал мне: если была, скажем, не помыта посуда или пыль на полу, то тратить время на беседы было нельзя. А побеседовать, конечно же, очень хотелось! И это желание стимулировало меня быстрее и лучше делать полезную работу по дому.
Наши желания (у меня – спрашивать, а у Создателя – делиться информацией) были взаимными!
С радостным удивлением я узнавал про новые для себя возможности, которые потенциально могли и могут получать люди от Создателя, про новые знания и способы получения знаний: каким образом человек может (если Создатель этого желает) получать помощь, через какие «инструменты», даже если человек этого не осознаёт. Создатель может по своему желанию делиться разнообразной информацией с людьми: знаниями, мыслями, идеями, стихами (либо основой для стихотворения), музыкой (или музыкальной темой, основой композиции), образами. Например, мальчик, обучающийся в художественной школе, узнаёт от учителей о таких инструментах, как кисть, краски, цвета, – и если он рисует с желанием, ему интересны эксперименты с холстом, если он любит выражать красками своё настроение, то Создатель постепенно открывает перед ним возможности: может «подсказать» идею картины, или цветовое сочетание, или даже направить руку с кистью для образа. Это происходит медленно и взаимно: Создатель смотрит, «слышит» ли этот мальчик сигналы-подсказки, и если да, то помощь продолжается, растёт и усиливается. Но Создатель не скажет мальчику в ухо: «Послушай, это я тебе помогаю рисовать!» – нет, он лишь поможет сделать так, чтобы про такого мальчика говорили: «Он талантлив, он чувствует кисть, он создаёт красками настроение…» Или другой из тысяч примеров: композитор, который сочиняет музыку, владеет нотами, знает правила их расположения, сочетания тех или иных тональностей, звучания. Используя знания композитора в нотной технике, Создатель может попробовать донести до него свои идеи: аккорд, поставленный в «нужном» месте, тему композиции, мелодию… Человек-композитор может получить подсказку поразному: во сне, неожиданно уловив мотив мысленно, в голове, или через пение птиц, возможно, что во время наигрывания мелодии. В свою очередь Создатель смотрит: дошла ли идея-подсказка, и как это отразилось на всём произведении, нравится или не нравится оно слушателям в живом исполнении…