После этого заявления Иван спокойно (по крайней мере, внешне) открыл кран и подставил лицо под воду. Никто не мешал ему. Установилась тишина, а когда он закончил умывание и оглянулся, сзади уже никого не было.
Г Л А В А 10
У Ч Е Б Н Ы Й П Р О Ц Е С С
Несмотря на грозовую атмосферу, которая окружала курсанта Зайцева, жизнь, тем не менее, продолжалась. Согласно расписанию, учебный батальон осваивал необходимые для дальнейшей службы профессии, поэтому занятия по спецподготовке проводились регулярно. По продолжительности им не уступали только политзанятия, ибо командиры считали, что без воспитания советского, социалистического патриотизма не может быть сформирован не только настоящий боец, но даже специалист.
Таким образом уроки кабельного дела чередовались с назиданиями политработников.
Постепенно с таким порядком вещей все свыклись, и время пошло неудержимо вперед.
Вводные уроки по кабельному монтажу предусматривали изучение марок и типов кабелей, применяемых в народном хозяйстве. Теоретические занятия вел старший лейтенант Поев.
Он обычно начинал с упоминания руководителей партии и государства, благодаря которым наш народ процветает, а затем открывал учебник по кабельно-монтажному делу и зачитывал его содержание. Воины сидели и внимательно слушали. По крайнем мере, так казалось, ибо в аудитории стояла гробовая тишина. На деле же курсанты отдыхали после утренних и дневных маневров и далеко не всегда вникали в смысл сказанного командиром взвода. Закончив чтение, Поев обычно обращал внимание слушателей на развешанные по стенам плакаты. Тыча указкой в различные схемы и рисунки, он подробно объяснял их смысл. Нельзя сказать, что эти занятия были бесполезными. Некоторые ребята с интересом слушали преподавателя и постепенно усваивали материал, но большинство проявляли полное безразличие к предмету.
Так уже сложилось в советской образовательной системе, что все люди рассматривались как абсолютно равные в деле образования и воспитания. Достаточно лишь хорошо преподавать и строго требовать от учащихся добросовестной учебной работы — и результаты будут самые плодотворные.
Согласно утверждениям многих советских педагогов и особенно официальной точки зрения, правильное воспитание и умелое обучение — главное в деле формирования полноценной человеческой личности. И хотя как-то вскользь признавалось, что у людей имеются индивидуальные склонности и особенности, это серьезно во внимание не принималось.
Да и вполне понятно, что в советском обществе рассчитывать на здравый смысл было бесполезно. Уж коли весь народ принудительно погнали по пути к неведомому коммунизму, то стоило ли говорить о каких-то профессиях и, тем более, склонностях.