Приведем для сравнения правильно построенную шутку.
«Пальчики оближете!
В столовой № 4 никогда не бывает салфеток» (Литературная газета. 25.02.1970).
Здесь словосочетание пальчики оближете, вначале обозначающее «вкусно», затем резко переосмысливается, причем только после прочтения последнего слова фразы — не раньше. И концовка эффектна, и лишних слов при таком семантическом развертывании веселой мысли, разумеется, нет.
Упражнение 16. Какое слово лишнее? Значение какого другого слова (слов) в предложении оно дублирует?
1. Четыре молодых человека угостились на славу в одном ресторане, и, придумывая, как бы улизнуть от расплаты, они остановились, наконец, на следующем плане…
2. Полицейский арестовал дебошира, сорвал с него парик и бросил его наземь.
3. Однажды в разговоре папа упомянул слова «девичья фамилия». Дочка спросила, что это означает, и папа рассказал, что девичья фамилия — это фамилия до замужества. Например у мамы девичья фамилия — Ванели. И вдруг девочка неожиданно спросила:
— Папа, а как твоя девичья фамилия?
Ключ. Лишние слова: 1. они. 2. его. 3. неожиданно (или: вдруг).
Упражнение 17. В чем состоит ошибка? Как ее исправить?
1. Друзья мои, знаете ли вы, кто такой был Сократ? Сократ был знаменитый греческий мудрец.
2. Газетный заголовок: «Только-то и всего» (Вечерняя Алма-Ата. 01.04.1974).
3. Но разве чувствует ли хоть кто-нибудь из читателей Пастернака эту дальнюю подсказку? (Известия АН СССР, СЛЯ. 1988. № 2. с. 146).
Ключ. 1. В тексте — контаминация: пересечение параллельных способов выражения одного смысла. Правильно: Друзья мои, знаете ли вы, кто такой Сократ?
2. Есть два выражения с примерно равным значением, «только-то» и «только и всего», а сочетание «только-то и всего» содержит избыточный элемент «то», «забредший» из первого выражения.
3. Можно сказать либо: «но разве чувствует хоть кто-нибудь…», либо: «но чувствует ли хоть кто-нибудь…», однако никак не «разве» и «ли» вместе.
Упражнение 18. Какой недочет вы замечаете в приводимом фрагменте учебного пособия?
«Многословие — это результат неоправданного включения в речь лишних слов или выражений, которые ничего нового не прибавляют к высказанной мысли. Например, говорят: „В своем новом романе писатель, понимаете ли, не сумел раскрыть характеров отдельных героев“ — вместо того, чтобы сказать: „В новом романе писатель не раскрыл характеров героев“» (Давыдов С.И. и др. Русский язык. Для техникумов. М., 1973. с. 16).
Ключ. При таком «улучшении» получается, что писатель не раскрыл характеры (не «характеров»!) всех героев, тогда как в исходном предложении речь шла о характерах отдельных героев. Мысль говорящего искажена. Вот уж действительно «вместо того…».