— Было ли вам страшно? — спросили ее.
— Ничуть. Ведь двигатель, который отказал, был совсем с другой стороны, а не с той, где сидела я.
5. — Официант, этот шницель твердый, словно подошва. Я жую его безуспешно уже полчаса!
— Ничего, ничего, синьор, можете не торопиться, мы закрываемся через сорок минут. Вы успеете.
Ключ. Избыточные элементы (тавтологические разъяснения): 1. Обещаю — они появятся. 2. иначе бы собака намокла. 3. Это не важно. 4. а не с той, где сидела я. 5. Вы успеете.
Упражнение 21. Какой текст стилистически выразительнее?
1. Приехал один на ярмарку, проголодался, купил калач, съел мало. Купил второй — еще хочется. Купил и третий все равно голодный. Тогда он на последние деньги купил бублик, съел его и почувствовал, что наконец наелся. Сидит и думает: «Надо было с бублика и начинать».
2. Приехал один на ярмарку, проголодался, купил калач, съел мало, купил второй — еще хочется. Купил и третий все равно голодный. Тогда он на последние деньги купил бублик, съел его и почувствовал, что наконец наелся. Сидит и думает: «Три калача съел — все голодным оставался, а одним бубликом наелся. Надо было с бублика и начинать».
Ключ. Выразительнее, конечно, первый текст. Второй включает избыточное предложение «Три калача съел — все голодным оставался, а одним бубликом наелся», содержание которого повторяет сообщенное только что и в скрытом виде присутствует в следующем: «Надо было с бублика и начинать».
Упражнение 22. Сравните два текста. Какой из них построен мастером, а какой — подмастерьем? Свое решение мотивируйте.
1. В 80-е годы в газету «Правда» пришло письмо от читателей с просьбой дать определение слову «дефицит». Редакция газеты обратилась за консультацией в Институт философии.
Ученые прислали такой ответ: «Дефицит — это реальность, не данная нам в ощущениях».
Газете «Правда» такой ответ явно не понравился как нематериалистический. Редакция взяла на себя смелость чуть-чуть изменить формулировку ученых. Читателям газета ответила так:
«Дефицит это реальность, данная НЕ нам в ощущениях».
2. В связи со всеобщим дефицитом в высших эшелонах власти попросили ученых дать определение, что же такое дефицит.
Ученые долго ломали головы и выдали определение: «Дефицит — это объективная реальность, не данная нам в ощущениях».
— Получилось идеалистическое определение, — говорят им. — Вы дайте с материалистической точки зрения.
Ученые снова думали-думали и дали новое определение. «Дефицит — это объективная реальность, данная в ощущениях, но не нам».
Ключ. Второй текст похож на дурной пересказ первого, не так ли? Некоторые важные элементы потеряны, «зато» появились нежелательные приобретения. В первой строке — ошибочная смысловая связь слов, искажающая смысл (найдите ее!). В этом же предложении неправильное управление (найдите его!). Основные недостатки второго текста: потеря конкретности, повторения, налет вульгарности.