Таким образом, во всех трех случаях (омоформы: именительный-винительный, именительный-косвенный, деятель-объект) имеет место тождественный ход мысли: первая омоформа воспринимается в значении деятеля, вторая — в значении объекта, на который переходит действие.
Поскольку каждая последующая из приведенных в разделе закономерностей включает в себя предшествующую в качестве частного случая, заключительная закономерность 4 распределяется на весь рассмотренный ранее материал. На основе данной закономерности сформулировано следующее общее правило стилистики. Пишущий не должен допускать, чтобы омоформа деятель-объект, употребленная в значении объекта, стояла после неопределяющего предтекста. Как уже отмечалось в комментариях к предыдущему правилу, ошибка при этом может быть и негрубой, если сигнал ошибки (слово, вносящее ясность) стоит непосредственно после неправильно воспринятой омоформы или вблизи нее. Исправлять фразу в таком случае обычно нецелесообразно (подробнее см.: Мучник Б.С. Человек и текст: Основы культуры письменной речи. М., 1985. с. 125).
1.2.5. Схема действий по выявлению ошибок в употреблении омоформы деятель-объект (распознающий алгоритм).
1. Найти в предложении первую (или единственную) омоформу деятель-объект и установить ее воспринимаемый, читательский смысл. (Помните, что первая омоформа воспринимается читающими в значении деятеля, если слева от нее в предложении нет слов, указывающих, что она употреблена в значении объекта.)
2. Установить авторский смысл той же омоформы, т. е. определить по контексту, в каком значении — деятеля или объекта — она употреблена автором.
3. Если авторский и читательский смыслы не совпадают, то омоформа употреблена неправильно. В этом случае перейти к преобразующему алгоритму (Схема действий по устранению ошибок в употреблении омоформы деятель-объект.).
Пример работы по распознающему алгоритму.
«На уроке химии учитель продемонстрировал, что кислород выделяет перекись водорода».
1. Находим первую омоформу деятель-объект — кислород, определяем ее читательский смысл: значение деятеля (кислород, он, выделяет).
2. Находим авторский смысл; кислород — объект (кислород, его, выделяет). Кислород — простое вещество, поэтому оно не может выделять сложное — перекись водорода. Наоборот, перекись водорода, она, выделяет кислород.
3. Поскольку авторский и читательский смыслы не совпадают, омоформа кислород употреблена неправильно. Для устранения ошибки переходим к действиям по преобразующему алгоритму (см. ниже).
Другой пример:
«Быструю лань не догнала волчья стая».