Практическая стилистика (Мучник) - страница 60
Итог анализа приведенного выше примера:
Предупреждение.
Начинать анализ всегда надо с выявления ошибочной смысловой связи слов, подчеркивая оба ее элемента одной чертой каждый, и лишь затем переходить к установлению правильной смысловой связи слов, также подчеркивая оба ее элемента одной чертой каждый. Если же вы попытаетесь сразу находить правильную смысловую связь слов (а не ошибочную), то во многих случаях будете блуждать в потемках: ваши поиски или закончатся безрезультатно, или дадут неверный результат, или, даже отыскав правильную смысловую связь слов (выделив в предложении оба ее элемента), вы будете пребывать в неуверенности, сомневаться в том, правильно ли решили эту задачу, потому что будет неизвестно, правильную связь того ли элемента вы искали.
Соответственно буквенные символы необходимо расставлять тоже в строго определенном порядке. Сперва ставим символ X — над словом, которое подчеркнуто дважды и к которому подходят две дужки (с крестиком и без крестика). Затем левый (первый) из двух подчеркнутых одной чертой претендентов обозначаем сверху символом А, а правый (второй, более удаленный от начала предложения) символом В. Ни в одном случае не следует начинать расстановку буквенных символов с обозначения ими претендентов А или В. Может, скажем, получиться, что двуплановый компонент X стоит в самом начале предложения, а вы его обозначите, как первый, символом А и т. п. Проведение анализа строго последовательно здесь, при рассмотрении ошибочной смысловой связи слов, совершенно необходимо. Единый порядок, кстати, облегчает и проведение самого анализа, в чем вы вскоре сами убедитесь.
Рассмотрим другой, уже знакомый пример:
«Всю жизнь обучавшийся в нашем техникуме Симаков работал строителем».
1. Неверный смысл здесь возникает в начале предложения, не так ли? Нетрудно установить, объединением каких элементов он вызван. Ошибочная смысловая связь: «всю жизнь обучавшийся».
2. Очевидно, Симаков не всю жизнь обучался, как получилось при восприятии, а всю жизнь… что? — Да, конечно, работал. «Всю жизнь… работал» — правильная, авторская смысловая связь слов.
Элемент, входящий и в ошибочную, и в правильную смысловую связь, — «всю жизнь». Обозначим его символом X, а претенденты на смысловую связь с X («обучавшийся» и «работал») — соответственно их последовательности в предложении — символами А и В:
Буквенная схема конструкции: ХАВ.
После того как установлены ошибочная и правильная смысловая связь слов, переходим к выполнению указаний преобразующего алгоритма.