Таким раздражителем не могут быть предмет или явление, абсолютно незнакомые. Это должен быть раздражитель, который и в обычном состоянии вызывает крайний интерес, сосредоточенность, а ведь всякое сосредоточение приостанавливает двигательное возбуждение.
Как же все это должно выглядеть в переводе с языка физиологии на житейский язык?
Наблюдая за развитием малыша, живя с ним и воспитывая его, надо все время поддерживать с ним живую эмоциональную связь, подбирая на каждом этапе его развития такие предметы, слова и рассказы, которые живо интересовали бы его.
Но они не должны бывать в постоянном обиходе ребенка, они должны даваться ему изредка, так, чтобы не вызвать полного удовлетворения его интереса, а следовательно, не исчерпать этот интерес.
Когда ребенок начинает капризничать или приходит в чрезмерное возбуждение, надо показать или рассказать то, что для него имеет исключительное значение, хотя и является знакомым. Для усиления действия раздражителя можно вносить в него некоторые элементы новизны, вызывая чувство удивления, обостряя интерес.
В отличие от отвлечения такой раздражитель будет гораздо эффективнее оказывать тормозящее действие.
Вот как рассказывает обо всем этом наблюдательная мать, применяющая подобные приемы.
«Иногда вечерком мы с Юриком сидим рядом на диване и смотрим картинки, читаем сказки.
— Расскажи про Мишу, — просит он.
— Хорошо, — отвечаю я, — расскажу, только немножко погодя.
Тебе хочется послушать, как Миша жил-жил в зоопарке, а потом соскучился, и пошел к заведующему, и говорит:
«Дайте мне, пожалуйста, ботинки, чулочки, штанишки…» — И вдруг сама себя перебиваю: —
А посмотри, Юрик, не принес еще дядя почтальон газету? — Или еще как-нибудь прерву рассказ про любимого Мишу, о котором мы иногда разговариваем.
Таким образом, сегодня я поддержала интерес к нему, напомнила Юрику о Мише по его же просьбе. Порой напомню сама:
— Помнишь, Юрик, как Миша надел ботинки, штанишки, курточку и собрался в кино? А билета-то у него нет! Начал Миша плакать, и добрый мальчик ему говорит…
Но вот в нашей жизни с Юриком наступает черный час. Не желает Юрик убирать сам игрушки! Конечно, причина тому есть: вчера уложили его немного позднее обычного,
Разве станешь капризничать, если интересные не выспался он, а днем в яслях еще профилактическую прививку сделали.
Не виноват малыш, я уж как противно капризничает: взял нехотя Чипполино, и не как следует, а за ногу, и нарочно выпустил из рук на пол, выгнулся весь дугой назад, губу выпятил и вдруг ни с того, ни с сего раз-раз — и свалил со столика все кубики на пол.