– Уважаемый, вы сейчас вообще о чём? – из сказанного я и половины не понял. Что за эфир, энергетические каналы, загадочная школа эфирников.
Маг в недоумении уставился на меня. На его лице появилось изумление, и он хлопнул себя ладонью по лбу.
– Вот же я дурень старый. Совсем нюх в этой глуши потерял. Даже не обратил внимание что кокона нет. Ты ведь даже базовое обучение не прошёл, да?
– Я вот только пару минут как узнал, что у меня есть какие-то способности. До этого о магии только слышал.
– Ты хоть энергетические каналы видишь?
Я только пожал плечами.
– Вот всё, что вы сейчас говорите, для меня не больше чем сотрясание воздуха. Давайте представим не секунду, что я вообще ничего не знаю о магии.
– Хм, – Араам на секунду задумался, – странно конечно эфирнику объяснять такие вещи…
Те, кто обладает даром силы могут видеть магический фон. Представь, что весь мир плавает в особой субстанции – магическом эфире, он словно паутина, опутывает всё пространство вокруг. Большинство даже не подозревает о его существовании, некоторые способны чувствовать его потоки, и лишь малая часть одарённых способна управлять им. И эфир реагирует на них по-разному. Вокруг обычных людей струиться, словно туман. Вокруг одарённых образует кокон. Чем плотнее кокон, тем более сильные заклинания доступны магу. То, что у ребёнка дар, можно понять уже через два-три года по особенному поведению эфира вокруг. К четырнадцати-пятнадцати годам у одарённых открывается магическое зрение, к тому времени их забирают в школы магии, где те учатся магическим плетениям. Поразительно, как ты с такой лёгкостью манипулируешь эфиром, не видя энергетическую паутину.
– Значит, я в будущем смогу использовать магические умения? – я уже представлял себя, мечущим молнии.
– Это вряд ли. Иметь и пользоваться, совершенно разные вещи. Смотри. – Маг сделал лёгкое движение руки, и над ладонью повисла крохотная шаровая молния. – Даже что бы получить такую мелочь как светляк, я создаю небольшую воронку эфира, раскручиваю ее до огромной скорости, пока в ее центре не появится шарик. Другой пример. Возьмём к примеру этот амулет – он покрутил в руках мой артефакт, – для тех, кто не знает механизма активации, это лишь побрякушка. Но в умелых руках это опасное оружие.
Обидно было до слёз. Сначала показали пряник, а потом приложили лицом об асфальт. Человек может иметь идеальный слух, но не имея рук, никогда не сможет играть на скрипке. Вот и я оказался инвалидом. Есть задатки мага, но без способности видеть энергетические каналы, создавать плетения я смело их могу прибить на гвоздик в туалете.