Ель, учил многому. Мы занимались рукопашной борьбой, устраивали спарринги на мечах, так же он учил меня обращаться с ножами. Последнее мне нравилось больше всего. На такие занятия ко мне присоединялись эльфийки и Эри. Несмотря на девичью группу, поблажек нам не было, зато с ножами мы наловчились пользоваться довольно искусно. Ель обещал, что после дня Закона мы начнем вплетать в свои тренировки и магию. Очень любопытно, как это будет.
Мои книги, все больше и больше подпитываясь от моей ауры, удивляли тем, что научились левитировать свои фолианты и проецировать вокруг них образы двух стариков. Выглядели они, правда, как привидения, но с ними стало интересней учиться, а вечерами они развлекали нас интересными историями о своих путешествиях.
В школе уроки были в основном связаны с магией, изучением географии, истории, и боевой подготовкой. Много времени мы уделяли заучиванию и освоению Законов мира. Этот предмет вел сам директор, и мне нравилось, что он не только заставлял нас выучить официальный текст, но и помогал его понять и трактовать в повседневных делах. Тут, правда, не обошлось без помощи чистых камней. Учить сухие законные тексты про то, что можно и что нельзя, а также заучивать меры наказания, было слишком скучно, для живых детских умов.
Еще у нас появились новые занятия по этикету и танцам, которые нам преподавала довольно миловидная учительница лэри Мариса. Хорошо, Мирх предупредил, что она является женой учителя Сторга, мастера по боевой подготовке, и вели себя на ее уроках предельно вежливо и внимательно. Так как те, кто ее не слушал или мешал урокам, становились объектами для отработки ударов на уроке учителя Сторга, а это было чревато ушибами и даже переломами.
Также мы стали изучать основы некромантии. Знания были не глубокие, а скорей ознакомительные. Учитель Назимикус частенько напоминал нам, что изучение этого предмета важно в том смысле, что если в будущем мы наткнемся на последствия такого рода, у нас будут знания, что помогут не попасть под удар магии мертвых.
Дополнительные занятия с нами проводили учителя Литорас и Борислав. Они, узнав, что в учебе нам помогают мои книги, попросили приносить их на занятия. И наблюдая порой за учителями, я задавалась вопросом, кто кого учит. Учителя нас или книги их, так как, увлекшись, старшее поколение углублялось в изучение свойств магических заклинаний и управление стихиями, полностью забывая про класс.
Благодаря тому, что ребята по своей инициативе, стали присоединяться ко мне на утреннее пополнение резерва, они научились чувствовать волну чистой энергии и создали свои магические резервы. Это помогло им, в свою очередь, наладить союзничество со своими стихиями, и на дополнительные занятия пришлось ходить всем. Ребята с удовольствием осваивали новые возможности и радовались, что могут стать сильнее.