Ребята, вы как относитесь к педагогической деятельности? Если хорошо, то поздравьте меня: я – репетитор. И не смейтесь! Вот если бы вам классная позвонила и попросила?.. И я не смогла отказаться. А теперь мы с Борей-Барашем подучиваем английский и русский. Все просто и не внапряг. Ну, попишем диктанты, разберем ошибки, потом лексика, какие-то правила… Бараш не сопротивляется. Пишет, пыхтит. Поработаем, потом идем есть мороженое. Там наши подтягиваются. Потусуемся, насколько интереса хватит, и по домам.
Я к занятиям с Борей готовлюсь заранее. Мне нравится карточки разные красиво оформлять, задания отыскивать, придумывать. А вчера вдруг осенило: уж ни гены ли учительские проснулись? Есть с чего! Почти вся родня – учителя. Но я хочу быть писателем, а не учителем. Пи-са-те-лем! И все. Мама успокаивает, говорит, что хорошему писателю любая языковая практика полезна. В общем, я согласилась с ней. Ведь пока к занятиям готовлюсь и в словари ныряю, и в Интернет.
А тут другая практика нарисовалась. Психологическая. В нашем классе учится девочка Аглая. Учится она хорошо, но очень дерзкая! Бранит всех по любому поводу, не выбирая слов. С ней стараются не связываться. Себе дороже. И вдруг на этих каникулах все одноклассники, не сговариваясь, устроили ей «игнор». В упор не видят. Аглая в шоке. В начальной школе игра была: госпожа и слуги. Многие дурынды за ней сумки таскали. А теперь что – маленькое восстание рабов, как в Древнем Риме? Проблема в том, что мы с Аглаей общаемся часто, потому что живем по соседству. Назвать ей причину «игнора» я не могу. Во-первых, она не поверит, во-вторых – нагрубит. А я человек мирный, конфликты переношу плохо. В общем, я не герой. Поэтому хожу с ней гулять, болтаю обо всем, как ни в чем не бывало.
Как же сложно взрослеть! Недавно читала «Чучело-2» Владимира Железникова. Вот где сплошные проблемы и предательство! А закончилось почти хорошо. Думаю, и у нас все разрулится.
Да… Оказывается, не всегда «вместе весело шагать по просторам»…
Перемена. Заключительный рассказ
Моя школьная карусель сделала короткую остановку. Я теперь – в другой школе! Вот такие перемены. Привыкаю к новой обстановке. Ребята в классе адекватные и контактные. Проблем не возникает. Повезло с классной руководительницей, у нее отличное чувство юмора. Кстати, в гимназии все красиво, и даже рыбки золотые в аквариумах плавают. Но главное – с новой программой без усилий справляюсь. В прежней школе хорошо учили. По бывшим одноклассникам и учителям скучаю. Конечно, все контакты сохранила, тем более живем в одном районе. Жизнеописание теперь уже почти седьмого Б класса обещала продолжить Ира. А что? Когда-нибудь издадим книгу в двух частях.