> – обсуждение студентами, самостоятельно освоившими обязательную литературу, проблемной ситуации, предложенной на занятии.
К таким семинарам относятся следующие:
• «Противостояние и диалог религий на Ближнем Востоке и в Северной Африке»;
• «Межконфессиональные отношения в Южной и Юго-Восточной Азии».
3. Игровые технологии.
>Ролевая игра – имитация моделей ролевого поведения в специально созданных сценарно-проблемных ситуациях.
Ролевые игры могут быть одним из этапов любой формы семинара.
Примеры ролевых игр:
• «Опыт вековых взаимодействий между носителями христианства и ислама в Поволжье» (Семинар по теме «Практика межконфессиональных отношений в современной России»).
>Деловая игра – имитация ролевого поведения, свойственного определенному виду профессиональной деятельности.
Примеры деловых игр:
• «Причины бо́льшей материальной успешности протестантов в сравнении с католиками Европы» (Семинар «Взаимоотношения между традиционными конфессиями в Европе»).
4. Технология проектного обучения.
>Исследовательские проекты – проект, основанный на самостоятельном научном исследовании студентом какой-либо темы, содержащий актуальную, научную проблему, предмет и объект исследования, цели и задачи, методы, обобщение результатов, выводы и источниковую базу. Вариантом исследовательского проекта может быть реферат.
Тема исследовательского проекта заранее согласуется между студентом и преподавателем, подготовка проекта происходит во время самостоятельной работы, обсуждения во время «контактных часов» (встреч преподавателя и студентов), оценивается проект как письменная работа без вынесения на защиту.
Примерные темы исследовательских проектов – см. Раздел 3 настоящей программы (Таблица «Примерные темы исследовательских проектов»).
5. Интерактивные технологии.
>Семинар-дискуссия – коллективное обсуждение спорных вопросов с выявлением личных мнений студентов. На семинар-дискуссию следует выносить проблемы, дискуссионность которых исторически обусловлена или они являются актуальными в современном обществе. Участники данного вида семинара должны уметь аргументированно отстаивать свою точку зрения, высказывать гипотезу.
Разновидностью семинара-дискуссии могут быть дебаты, диспут. Дискуссия может стать частью любого другого вида семинара.
Примеры семинаров-дискуссий:
• «Противостояние и диалог религий на Ближнем Востоке и в Северной Африке»;
• «Межконфессиональные отношения в Южной и Юго-Восточной Азии».
>Семинар-конференция («круглый стол») – семинар, проводимый в форме научной конференции: подготовленные доклады, вопросы слушателей, ответы докладчика, выводы.