Мое представление о роли Сущности в жизни ДМД
Почти как всегда, для обобщения чего-либо или подведения итогов, я предлагаю читателям бросить на эту тему взгляд с верху. В данном случае наверное лучше будет сказать: попробуем еще раз коротко пробежаться по основным этапам жизни ДМД, оценивая их только с точки зрения моей гипотезы о судьбоносном влиянии Сущности на переломные моменты жизни тех людей, которых она уже выделила из общей массы для осуществления своих целей. Итак, начинаем.
Три года жизни Джерри в Индии и первый этап пребывания в Англии. Ребенок с детства априори обожает природу и живых существ, бредит зоопарком. Любознательность и неодолимая тяга к природе, любым живым существам выражены настолько ярко, что явно выделяет его на общем фоне.
Может быть, это и есть первый сигнал для Сущности? Есть некое основание – обратить внимание на данного конкретного нестандартного ребенка и включить его в круг потенциальных кандидатур для будущих проектов, связанных с природой, экологией и т. п.
У меня было практически идентичное поведение в детстве. Может быть, действительно, именно на этом этапе ей и принимается решение – присмотреться к данному индивидууму. Выделить из общей массы, поставить на учет и начать наблюдение. Вполне логичное допущение.
Мальчика перевозят в Англию. Интерес к природе не пропадает, наоборот, становится таким большим, что заслоняет все остальное. Больше ничем Джерри заниматься не хочет. Категорически отказывается ходить в школу и вообще изучать обязательные для всех дисциплины. Мама идет у него на поводу, не заботясь и не задумываясь о будущем любимого сына. Несет по течению и несет. В атмосфере его специфической семьи помочь развиваться ему в направлении куда тянет его натуру, некому. Учителей, которые могли бы заняться с ним естественными науками, рядом нет (вообще-то они где-то есть, но их просто никто не искал). Такое развитие событий начинает Сущность не устраивать.
Тогда и происходит первое чудо, вернее, сразу два, превращающиеся в судьбоносное явление определяющее становление Джеральда, как натуралиста-любителя. В результате его он:
а) попадает в природные условия, которые просто предназначены для начинающих натуралистов;
б) получает блестящую подготовку в области естественных наук и такую практику под руководством талантливого преподавателя-товарища, что лучше и быть не может. То что не сделала мама, сделала Сущность.
Дадим ему самому слово: «Если бы я обладал даром волшебника, я бы сделал каждому ребенку на земле два подарка: беззаботное детство, какое было у меня на острове Корфу, и дружбу с Теодором Стефанидесом». (Каждому, может, и не надо, интересы у всех разные, но я бы от такого подарка точно на седьмом небе был.)