– Расскажи мне историю Игры.
– Давай я расскажу тебе сегодня вечером, сейчас просто не успею, да и говорить тяжело.
Наверное, Максим был не глупым парнем. Он понимал многие вещи и процессы. Но применить их на практике почему-то получалось только в Игре. К реальной жизни 17-летний парень был приспособлен не более чем его 7-летняя сестрёнка. Все его знания оставались по большей части теоретическими и книжными.
На уроках он старательно слушал учителей, на переменах делал домашние задания, а после того, как отводил сестренку домой, снова шел в школу на дополнительные занятия или спортивную секцию по настоянию отца. Всё это отнимало больше половины свободного времени Максима, но таков был уговор с отцом.
Вечером, Максим, как и обещал рассказал сестрёнке историю Игры. Он знал историю зарождения Игры наизусть, так как Ронан буквально заставил Максима её заучить.
«Для того, чтобы новое поколение могло понять, что было утрачено, учитель биологии средней школы на пару с преподавателем информатики с привлечением Искусственного интеллекта создали обучающую программу в виртуальной реальности, любовно воссоздав в ней все прелести утраченного мира. Для того чтобы ученики поняли как хрупок был утраченный мир, в обучающей программе весь животный и растительный мир воссоздали с такой точностью, чтобы ученики могли воочию убедиться в его хрупкости и нежности. Сорванные цветы вяли и умирали, убитая бабочка засыхала, становясь трупиком, а персонаж передавал ученику через нейроинтерфейс шлема всю гамму чувств доступных для человека. Дополнительно к растениям и животным, являвшихся полной копией земных, были добавлены не имевшие аналогов в реальности, придуманные растения и животные.
Не имея возможности арендовать сервера для своей платформы, авторы создали её по принципу децентрализованной системы, частью которой становился любой скачавший приложение на игровую консоль и подключившийся к программе человек. Для того чтобы децентрализованная система прожила как можно дольше, в ядро системы были внесены дополнительные корневые программы, так называемые законы мироздания, которые не могли были быть нарушены без уничтожения Игры:
1)
Закон обратной связи. Для доступа к обучающей программе требовался нейроинтерфейс с полной передачей ощущений.
2)
Закон анонимности. Доступ к обучающей программе осуществлялся через учетную запись игрока, создаваемую в Игре, которая хранила минимальный набор данных для идентификации: зашифрованный слепок сигналов мозга (так называемый отпечаток мозга) и пин-код активации шлема виртуальной реальности.