Магия перемещений, как и вообще различные аспекты ментальной магии были более интуитивны. Никто не рассчитывал расположение портальных окон. Достаточно было мысленно представить место, куда тебе нужно попасть. Или, если ты никогда не был в нужной тебе точке прибытия, тогда уж можно подключить и математику. В том смысле, что существовали рассчитанные математические координаты в специальных таблицах. Тогда ты попадаешь не в то место куда нужно тебе, но в ближайшую просчитанную точку. Когда появились заклинания порталов, а магия развивалась с точки зрения композиции, по тем же правилам, что и не магические науки, то есть постоянно и в сторону расширения возможностей, то был страх, что перемещаясь можно оказаться на месте уже занятой предметом или человеком. Однако скоро утвердились в мысли, что тело не может занять уже не свободное пространство, а перемещается на ближайшую свободную метку, которая в состоянии его принять. Так что математические классы формировались по степени подготовки, а не в зависимости от группы и даже курса. И на первом уроке просто её выяснили и приписали каждую из нас к разной ступени. Я попала в высшую. Со мной дома занимались серьёзно. Эш в среднюю, поскольку в приюте их тоже кое-чему учили. А вот Диля должна была попасть в низшую. В пустыне математика довольно примитивная вообще. На уровне торговли. Жизнь народа, проклятого богом, вообще скорее выживание.
Третьим уроком были танцы. Каждый урок длился по часу. А танцы были уроком сдвоенным. Но раз в неделю. Я сначала думала, что нам придётся переодеваться в тренировочный костюм. Но местная учительница танцев, как впрочем и наша домашняя, заявляла, что танцевать нужно учиться в тех нарядах, которые хоть приблизительно напоминают то, в чём нам придётся танцевать. А бальные наряды порой значительно сложнее, тяжелее и неудобнее, чем наша Академическая форма. В большом зале, котором мы уже успели побывать утром, собрали не только обе группы первого курса вместе. А целых двух. И тут подготовка разнилась. Но за время пока мы были приготовишками, и, я так понимаю, до окончания обучения, гимнастика нас подтягивала к общему среднему уровню. А танцы были различны по территориальному и расовому принципу. Имелась ещё и мода. А потому нас обучали вместе. Младшая группа два часа в неделю. Две старшие по часу. У них нагрузка по основным предметам выше. Младшие сначала учились правильному выполнению стандартных па, а после конкретным танцам, модным в человеческой столице в этом сезоне. И выучить что-нибудь из всего арсенала, нам надлежало до новогоднего бала.