– Покоя мне нет от этого мальчишки! Что опять он натворил? – не дослушав причину собрания, перебила Лариса Ивановна.
– Нет, мы пригласили Вас не по поводу поведения Вашего сына. Мы хотели обсудить его успеваемость и возможные перспективы, – взяла слово классный руководитель.
– Осталась одна четверть. Я знаю, что мой сын не блещет способностями. Девятый класс закончится, и он уйдет из школы. Вам не о чем беспокоится. Перечислите предметы, на которые ему нужно сделать упор, чтобы благополучно закончить школу, и я пойду на работу. У меня мало времени, – решив оставить подробности в стороне, торопила собравшихся женщина.
– Лариса Ивановна, выслушайте, пожалуйста. Никита делает успехи. И мы хотели бы, напротив, предложить вам другой вариант, не тот, что Вы озвучили. Сейчас мальчику нужна поддержка, от сегодняшних результатов во многом зависит его будущее. Если он будет дополнительно заниматься, то сможет в дальнейшем поступить в институт. Мы видим в нем потенциал и предлагаем приложить усилия, чтобы Ваш сын остался в десятом классе, – все также держа руки, продолжал директор.
– Я как-то не думала об этом. Привыкла, извините, что слышу в отношении него с вашей стороны лишь порицания.
– Поэтому мы и решили лично с Вами побеседовать, – продолжила завуч. – У вас есть возможность нанять репетитора? Или самостоятельно заниматься с сыном?
– Мы с мужем работаем, заниматься с ним у нас вряд ли получится. Да и программа, знаете ли, не начальной школы уже. Тут нужно самим иметь подготовку.
– А насчет репетиторов?
– Мне нужно обсудить этот вопрос с мужем. Репетиторы за спасибо заниматься не станут.
– Возможно, кто-то из учителей согласится дополнительно помогать ему, – сказал директор и посмотрел на коллег, стараясь увидеть поддержку.
– Я могу переговорить с коллегами, – поддержала классный руководитель.
– Лариса Ивановна, поймите, любое удачное дело требует усилий и вложений, и я говорю не о материальной части. Очень прошу Вас уделить этому вопросу должное внимание. Посоветуйтесь с мужем. Возможно, вам удастся найти решения, если Вас беспокоит будущее сына, – стараясь вызвать участие со стороны родителя, продолжила беседу завуч.
– В школу сегодня вызывали. Говорят, Никите надо идти в десятый. Дополнительные занятия посещать, – поделилась с мужем вечером Лариса Ивановна.
– А кто их оплачивать будет, занятия эти? – скрестив руки на груди, прислонившись к дверному проему, спросил Семен Васильевич.
– Я не знаю. Они сегодня много говорили о том, что Никите надо оставаться в школе, нужно поступать в институт. Я даже растерялась. Привыкла, что на нашего только жалобы сыплются, – сев за стол и смотря куда-то мимо мужа, растерянно говорила женщина.