Я удивлюсь снова, когда мы заходим не в класс, а в зал, поделённый на небольшие секции. Вместе с одноклассниками я устраиваюсь на одной из скамеек а-ля из спортивного зала.
– Простите, можно вопрос? – я не даю шанса проигнорировать себя.
– Да, конечно, – раскладывая листы из папки по стопкам на столе в углу помещения и ожидая, пока мы рассядемся по местам, отвечает девушка.
– А что за урок такой – проявитель? Что мы проявлять-то будем? – уперев локти в колени, спрашиваю и пристально рассматриваю нашу учительницу я. На самом деле так обычно выглядит моя заинтересованность человеком, а не то, что я хочу его съесть.
– Будем пытаться «пробудить» ваши способности. Как только это получится сделать, вы будите посещать специальные курсы по «управлению способностями», – охотно и даже не удивлённо отвечает девушка.
– А ещё вопрос: как вас звать?
– Ксения Викторовна.
– Понятно, – киваю я, и засовываю карикатуру рюкзак. Не хватало ещё, чтобы учительница её увидела!
Я наблюдаю за одноклассниками, пока Ксения Викторовна не хлопает в ладоши и не просит разбиться на пары. Я не проявляю ни малейшей инициативы работать с кем-то, но тут ко мне подсаживается Снежка. Уже пугает.
– Будешь со мной в паре? – буду, а куда ж я денусь!
– У меня есть вариант ответа «нет»? – я еле заметно ухмыляюсь, но всё-таки добавляю. – Шучу. Я только «за».
И опять ложь. На самом деле я вообще ни с кем работать не хочу! Но кого волнует моё мнение?..
– Отлично! – улыбается Снежка и тащит меня к свободной секции. – Ты ведь не знаешь, что делать? Я тебе покажу!
Мы останавливаемся в «отделе» воды. У дальней стены большой аквариум, а по полу расставлены миски, графины и ведра. Я скептически оглядываю залитый пол. Единственное, что приходит мне на ум: можно устроить водную войнушку, но мы ведь здесь не за этим?
– Смотри, – Снежка берёт большую миску с отметкой «2 л.», зачерпывает воду и ставит её на пол между нами.
– И что, просто стоять и смотреть? – ну и интересно получается!
– Нет! – как-то даже разочарованно говорит моя одноклассница-напарница. Я просто ожидаю её дальнейших действий, и она, кажется, это понимает. – Я мечтаю управлять водой! По-моему, это одна из самых поразительных способностей.
– Думаю, мысли читать лучше, – бормочу я себе под нос. И я правда так считаю. Вода водой, это, конечно, весело, но круче всего знать, о чём думают другие!
– Мой брат как раз умеет это делать. Говорит, что твои мысли сложнее всего прочесть, помимо советников, конечно.
Вот блин! Он что же… нет-нет-нет! Он не узнал ничего важного из моей головы! Ничего!