Как возделывать почву в саду знаний (Мищенко) - страница 46

Также, как мы обсуждали в параграфе «Целесообразность», сильная негативная корреляция между уровнем научного просвещения и абсолютно-идеалистическими убеждениями налицо. Например среди учёных на этот же самый вопрос про происхождение видов подавляющее большинство респондентов ответили правильно, и при этом доля монотеистов среди учёных в 2,5 раза ниже, чем среди общего населения (33 % и 83 % соответственно). Иными словами, при достижении человеком достаточно высокого уровня научного образования рассчитывать на сохранение его идеалистических убеждений не стоит в принципе. Поэтому нам необходимо рассмотреть остальные сценарии…

Сценарий № 2: Отторжение научных знаний

При развитии этого сценария абсолютно-идеалистические установки «уходят в глухую оборону» и заставляют человека открыто отрицать неудобные знания (т. е. часть реальности, фактически). Это наиболее характерно для людей без высшего образования и для людей только с высшим гуманитарным образованием (т. е. для людей без хорошего научного образования). В принципе, в этом случае абсолютно-идеалистические внутренние установки делают именно то, для чего они и эволюционировали – помогают человеку противостоять реальности изнутри – но это уже происходит в совсем другой форме из-за изменений самой среды.

Согласно данным того же исследования Pew Research Center, 31 % респондентов среди общего населения на вопрос о происхождении биологических видов выбрали ответ «люди и другие живые организмы существовали в своих нынешних формах с начала времени». Такой ответ служит индикатором полного отторжения научных открытий в биологии (в том числе и в генетике), сделанные за последние 150 с лишним лет, которые противоречат средневековым догматическим версиям естествознания.

Это выглядит как эпистемический нигилизм, но идеологически мотивированный (про виды нигилизма мы ещё поговорим).

Сценарий № 3: Искажение научных понятий

Этот сценарий похож на 2-й, но вместо явного отторжения научных знаний происходит скрытое искажение мировосприятия в сторону абсолютных идеалов, как правило в результате недостаточного по количеству (или качеству) научного образования. Носитель чаще всего вообще не понимает, что это происходит. Он может даже думать, что ему нравится наука, хоть он и не знает особо что это вообще такое, а просто знаком с некоторыми её результатами. Например человек может полагать, что древние сказания, перенесённые на бумагу и повторенные миллионы раз, каким-то образом автоматически становятся историей. Это подразумевает незнание того, что история – это гуманитарная