Человек с мотивацией достижения успеха обычно имеет высокую адекватную самооценку и развитую саморегуляцию. Ориентация на успех естественна при высоких способностях и важна для личностного развития.
Самооценка играет важную роль в развитии мотивации достижения успеха, она регулирует поведение и деятельность человека. В исследованиях [135] установлено, что у людей, ориентированных на успех, чаще преобладает нормальная, а у индивидов, ориентированных на неудачу, – завышенная или заниженная самооценка. С уровнем самооценки связаны удовлетворенность или неудовлетворенность человека, возникающие в результате достижения успеха или появления неудачи.
По данным Д. Макклелланда, формирование «мотива достижения» во многом зависит от воспитания ребенка в семье, начиная с раннего детства (соблюдение режима, ориентация ребенка на овладевающее поведение и самостоятельность) [49].
Существует понятие «мотивация эффективности» (термин Р.Уайта), близкое по смыслу мотивации достижения [49]. Этот вид мотивации важен для характеристики одаренных людей, так как данный вид мотивации проявляется у тех, кто стремится к высокому мастерству. Р.Уайт считает, что человек активен потому, что испытывает потребность в эффекте своих действий. Когда попытки приводят к удовлетворению этой потребности, возникает чувство компетентности, сопровождающееся переживанием радости и удовольствия.
У некоторых людей присутствует мотив «избегания успеха», так как они боятся негативных последствий, прежде всего, социального отвержения за свои успехи.
Нельзя не согласиться с такой мыслью, что родители, не оказывающие поддержки своим детям, постоянно ограничивающие их инициативу, создают предпосылки для формирования у своих детей мотива «избегания усилия», который выражается в стремлении выйти из ситуации достижения кратчайшим путем с наименьшими затратами. Это мотивационное свойство формируется при участии семьи и окружения. Оно образуется на основе фрустрационного опыта ребенка в сочетании со слабым стремлением к успеху и сильной боязнью неудачи [49].
«Мотив избегания усилия» существенно отличается от «мотива избегания неудачи». Человек с «мотивом избегания неудачи» заинтересован в успехе деятельности, а, достигнув его, повышает активность. Человек с «мотивом избегания усилия» заинтересован не в результате, а в выходе из ситуации, и при успешном решении задачи он резко снижает активность [49].
Мотивационные свойства личности влияют не только на процесс принятия решения, то есть на мотивацию, но и на поведение человека в целом. Так, доминирование у человека потребности в аффилиации приводит к стилю общения, характеризующемуся уверенностью, непринужденностью, открытостью. Если же присутствует страх отвержения, то у человека проявляется неуверенность, неловкость, скованность. Мотив аффилиации коррелирует со стремлением человека к одобрению со стороны окружающих, к самоутверждению. Вследствие этого он проявляет большую активность и инициативу в общении с окружающими. Такие люди пользуются симпатией и уважением окружающих, их отношения строятся на основе взаимного доверия. Боязнь быть отвергнутым, наоборот, создает трудности в общении. Такие люди вызывают недоверие к себе, они одиноки, у них слабо развиты навыки общения [49].