Семье принадлежит ведущая роль в формировании у подростков активной жизненной позиции, сознательного отношения к общественному долгу. И в этом плане чрезвычайно важно, чтобы в процессе формирования личности родители не допускали разрыва между словом и делом. Если в школе, например, подростка учат уважать советское право, а дома он слышит от родителей, как здорово отцу или матери удалось обойти требования закона, как ловко избежал наказания их знакомый или наставления о том, что не надо бороться с неправомерными действиями — лучше пройти мимо них, то от такого «воспитания» результат будет только отрицательный.
Если в школе или ПТУ учащимся рассказывают о благородной деятельности работников советской милиции, суда, прокуратуры, а дома подросток слышит только брань по адресу сотрудников правоохранительных органов — вряд ли можно рассчитывать на воспитание у него уважения к ним и их работе.
Могут быть случаи, когда родители совершенно неожиданно узнают, что их сын или дочь причастны к совершению антиобщественного поступка, а иногда и преступления.
Обычно первая мысль — спасти! Спасти от ответственности, от следствия, от суда, от наказания. В ход пускается все — и поиски влиятельных заступников, и уговоры потерпевшего, и «осада» правоохранительных органов, а иногда и ложь и обман. При этом забывают о виновниках, о том, какой ущерб их воспитанию приносит такая их деятельность. Во многом эти неправильные действия объясняются элементарным незнанием советского законодательства, определяющего формы и методы борьбы с преступностью несовершеннолетних, ошибочным представлением о деятельности правоохранительных органов. По мнению некоторых родителей, задача этих органов состоит только в том, чтобы «посадить» подростка на максимально длительный срок.
Большой воспитательный просчет допускают и те родители, которые любое вмешательство правоохранительных органов в сферу воспитания сына или дочери встречают в штыки, даже если для этого вмешательства есть все основания. Вот гражданка П. Ее шестнадцатилетний сын был замечен в неблаговидных поступках. Однако, явившись по вызову в инспекцию по делам несовершеннолетних, она, не выслушав инспектора, начала в присутствии сына обвинять работников инспекции в том, что они «шьют дело» ее сыну, который ни в чем не виноват, что она этого так не оставит, на всех найдет управу и т. д. и т. п.
Ясно, что такая позиция родителей способствует тому, что подросток начинает верить в свою полную безнаказанность, в то, что родители смогут выручить его из любых неприятностей, что провоцирует подростка на совершение новых правонарушений. Так произошло и с сыном гражданки П., который спустя непродолжительное время был уличен в совершении нескольких краж и осужден к лишению свободы.