• Что тренер думает о проведенной программе? Удовлетворен ли он?
Проанализируйте таким образом ряд программ. Вы много узнаете об успешном тренинге и о сферах своего личного развития. Осознайте, что не нужно копировать ролевую модель хорошего тренера; его метод работы может оказаться не столь успешным в вашем исполнении. Проанализируйте причины успешной деятельности других и учитывайте их в своей деятельности.
Вопросы, связанные с прохождением программ
• Кто из моих знакомых может быть источником информации о «стоящих» тренингах?
• Что я могу сделать, чтобы получить советы тренера? Что я должен сделать, чтобы обсудить с ним его стиль деятельности? Каковы его личные критерии успешно проведенной программы?
• Записывайте имена и особенности других участников; обсудите с ними программу во время ее проведения и еще раз, через несколько недель после ее окончания.
Обобщение ваших субъективных знаний
Правильный выбор материала для включения в собственные программы
Те «престижные» программы, которые вы посетили, должны были продемонстрировать, что тренеры использовали лишь часть существующих знаний. Это так называемый «эффект айсберга», когда лишь десять процентов всех знаний тренера по данной теме востребованы при проведении тренинга. Вы также со временем накопите значительное количество информации, касающейся тем ваших тренингов. Но как научиться отбирать наиболее значимые для конкретной программы знания, чтобы провести ее наилучшим образом? Посещение программ подготовки тренеров поможет вам структурировать ваши тренинги и их отдельные блоки. Особую пользу вы получите, если проведете предварительную подготовку, превратив свою тему в систему ключевых тем обучения.
Точка зрения участников
Один из этапов подготовки - осмысление программы с точки зрения ее участников.
• Как они будут использовать то, чему они научились у вас?
• Что они будут воспринимать по-другому после вашей программы?
• Какие теории и какие практические знания им необходимо получить от вас?
• Как им лучше все это усвоить?
• Как участники группы, вернувшись на свои рабочие места, будут применять то, чему научились?
• Обладаете ли вы достаточным разнообразием материалов, чтобы заинтересовать всех участников?
• Будете ли вы способны учесть все индивидуальные стили обучения участников?
Начинайте определять важные пункты своей темы и группировать их. Три главных сообщения в каждом модуле тренинга обычно воспринимаются нормально. Рассмотрите методы тренинга и обучения, которые наилучшим образом передадут смысл каждого модуля.