Шалва Амонашвили и его друзья в провинции (Черных) - страница 71

Моя задача – расти и учиться. Затем растить и учить своих детей. Я пока не знаю, кем я буду. По крайней мере, мама иногда меня называет бездельницей и тунеядкой. А почему? Потому что я люблю рисовать и все время отдаю этому занятию. Может, я стану мультипликатором? А если я стану дворником, то что в этом плохого? Когда улицы грязные, почему-то всегда вспоминают о дворниках, а когда сверкают чистотой, эту профессию всерьез никто не принимает. Почему? Ведь работа эта нужная и ценная!

Взрослые, мне кажется, придумали много проблем. Чтобы их избежать, им нужно быть чуть свободнее и независимее. Может, я не права, подрасту, окунусь в мир взрослых проблем и просто потеряюсь в суете. Но пока мне больше дозволено, чем взрослым (хотя об этом тоже можно поспорить). И все же молодым быть легче и интереснее.

У меня есть огромное желание задержаться в своем возрасте, накопить больше радости, чтобы в будущем ее хватило не только на меня!

Екатерина Симоненко

19 октября, Лицей в Царском Селе. Тот самый, где учился некто Саша Пушкин. Естественно, как и во всякой школе, в Лицее происходили курьезные события.

В день открытия после торжественной церемонии императрица-мать Мария Федоровна пришла посмотреть, как кормят мальчиков. По происхождению она была немкой, по-русски говорила не очень правильно. Подойдя к самому маленькому, Корнилову, она спросила «Карош суп?» – и растерявшись мальчик ответил пофранцузски «Oui, monsier (Да, сударь)». Лицеисты фыркнули, а императрица, улыбнувшись, пошла дальше. В Лицее многие увлекались сочинительством, писали стихи и прозу. Часто и на уроках давали такие задания, поэтому никто не удивился теме сочинения – описать в стихах восход солнца. Зато все удивились, услышав сочинение не умевшего писать стихи Мясоедова: «Блеснул на западе румяный царь природы». И почти сразу Пушкин (по другим источникам – Илличевский) сочинил продолжение: «и изумленные народы не знают, что им предпринять: ложиться спать или вставать».