Энциклопедия развивающих игр (Данилова) - страница 67

• круглой коробки из-под плавленого сыра;

• жестяной банки из-под кофе;

• крышек от бутылок или банок;

• спичечных коробков (одного, двух, десяти);

• проволоки, веревочек, палочек;

• деревянной ложки и лоскутка;

• шишек (одинаковых или разных);

• гладкой досочки;

• разноцветных кусочков оргстекла, кожи, ткани;

• разноцветных ватных шариков;

• пуговиц;

• старой варежки, перчатки, носка, вязаной шапки;

• ненужных малышовых кубиков, из которых ваш ребенок вырос;

• старого неработающего будильника или радиоприемника;

• остатков обоев и многого другого.

Давая задание, уточните, должен ли результат труда приносить какую-либо практическую пользу или это будет что-то «для красоты».

Когда ребенок выскажет какое-либо предположение, спросите, какие еще материалы или инструменты могут понадобиться для воплощения идеи.

В эту игру можно играть как устно, так и зарисовывая проект изделия или изготавливая его.

Можно играть наоборот.

Из чего можно сделать:

• вазочку для цветов, фруктов или сахара;

• рамочку для фотографии;

• копилку;

• поддон или кашпо (подставку) для комнатного растения;

• подсвечник;

• ящичек для мелких разнородных предметов;

• куклу би-ба-бо или куклу на палец;

• коллаж;

• витраж;

• бусы, брошку, браслетик, другую детскую бижутерию;

• обложку для книги;

• закладку;

• полку для мелких предметов или игрушек;

• одежду для кукол;

• козырек для уличного звонка на даче;

• крючок для прихватки;

• много других полезных или интересных предметов.

Этот вариант игры можно проводить в основном устно, так как у вас может не найтись какого-нибудь нужного предмета, но если бы он был, то вещь получилась бы.

Начните рассказывать какое-нибудь хорошо известное ребенку стихотворение. В конце второй или четвертой строчки сделайте паузу, а затем произнесите не то слово, которое должно быть, а совсем другое, желательно в рифму (если это возможно), да еще так, чтобы было смешно.

Начните читать другое четверостишие, сделайте паузу и подождите, пока ребенок сам добавит какое-либо слово. Если ребенок не откликается, добавьте что-нибудь сами. На третий-четвертый раз ребенок подхватит игру и будет придумывать очень смешные концовки.

Предложите ребенку представить себе, что он вдруг превратился в кого-нибудь или во что-нибудь. Что он будет слышать, видеть вокруг себя, что он будет чувствовать, в каком окружении окажется. Превратиться ребенок может:

• во взрослого человека;

• в ребенка другого возраста, своего или противоположного пола;

• в героя сказки, песни или даже знаменитой картины;