Тетушка помолчала, вглядываясь в лица, чтобы убедиться, что ее понимают.
— Каждый месяц, — добавила она, — мы будем измерять так называемый коэффициент полезного действия — КПД, а в конце года подведем итоги. Лучшие из вас обязательно получат работу.
— Какую работу? Руководящую? — раздались голоса.
Это волновало всех. Особенно про руководящую работу.
— Да. Настоящую. Руководящую. Работу. Даю слово, — вот так, выделяя каждое слово, произнесла на прощание тетушка и медленным шагом удалилась в дом. Хотя, мы-то знаем, она могла бы красиво взлететь на свой балкон. Хотя бы для эффекта.
Глава шестнадцатая, самая короткая, посвященная уроку рисования
Теперь все лица учеников были обращены ко мне. На одних было терпеливое внимание, на других — удивление или даже недоверчивая настороженность. Но все ожидали, с чего я начну. Чуть робея от своей необычной роли, я указал на куст с белыми розами и спросил для начала, что это за цветок и кто может перечислить другие цветы, которые он знает. Сразу выяснилось, что никто толком цветов не знает, но слышали, что есть какая-то герань, а еще столетник.
— А кто может перечислить названия деревьев? — продолжал я. — Кто может назвать насекомых, обитающих в лесу?
Выяснилось, что мои слушатели знают елку, потому что ее ставят на Новый год, да березу, о ней поется в известной песне: «Во поле береза стояла». А из насекомых видели лишь мух и комаров.
— Ну, а птиц? Назовите птиц? — попросил я.
— Воробей! — отвечали дружно сидящие.
— А еще?
— Голубь.
— Но он разве птица? — усомнился кто-то.
— А кто же он?
— Еще есть утка под соусом и гусь в яблоках.
— Но попробуйте еще назвать из летающих, конечно, — я продолжил вопросы.
— Тетушку Дору, — произнес неуверенно мистер Адамс.
— Нет, — сказал я. — Тетушка для примера не годится.
Назвали еще ворону. И стало тихо.
— Ну, что ж, — я подвел итог, — для начала не так уж плохо. Следующее занятие мы проведем на полянах в Веселом Бору, где будем нюхать цветы, изучать флору и фауну. Вы соберете гербарии, научитесь искать грибы.
Кодекс тетушки Доры
1. Учитесь у всех. Но лучше у природы.
2. Никогда не спорьте. Выигрывает неспорящий.
3. Будьте наедине с собой таким же, как на людях.
4. Прислушивайтесь к детям, они от природы правдивы.
5. Не бойтесь жалости. Она возвышает жалеющего.
6. Все живое достойно жизни. Бабочка и муравей тоже.
7. Даже если сразу не получится, попытайтесь взлететь.
8. Верьте, что люди будут летать. Вы тоже.
Следующее занятие мы провели в лесу.
Димок открыл разложенный на поляне альбом и стал показывать на цветных иллюстрациях разные виды грибов. О некоторых из них ученики слышали или знали, особенно знали про мухомор, а некоторые зарисовывали на память. Потом всем разрешили походить по лесу и что-нибудь найти. Нашли немного, но все радовались находкам, как детишки, и удивлялись сами себе. А «помощник всех» ухитрился заблудиться и не знал, что в лесу надо кричать «Ау». Но его нашли за ближайшей елкой.