– остановка и облаивание;
– задержание убегающего фигуранта;
– защита на фазе охраны;
– конвоирование сзади;
– отражение атаки при конвоировании;
– отражение лобовой атаки.
Иррадиация – способность нервного процесса распространяться из места своего возникновения. Различают И. торможения, когда действие отрицательного (тормозного, болевого, безразличного к цели) раздражителя отменяет или уменьшает воспроизведение положительных условных реакций.
Такое влияние тем больше, чем ближе по виду деятельности тормозной и положительный рефлексы. Тормозное влияние на соседние нервные центры отменяется не сразу и начинается с отдаленных по отношению к центру данного тормозного процесса. И. возбуждения проявляется в облегчении или усилении выраженности последующих условных реакций после положительного воздействия. Эффект И. зависит от силы тормозного или возбудительного процесса, которая отчасти определяется величиной воздействия на животное. Например, при встрече с владельцем собака еще некоторое время остается возбужденной, совершая хаотические движения, и воспроизведение навыков в это время затруднено. Последнее имеет место и после сильного болевого воздействия.
Исследовательское поведение животных — сложный комплекс поведенческих реакций, обеспечивающих оценку биологической важности информации в новой для животного обстановке. Включает в себя ориентировочную реакцию и реакцию исследования, которая может быть осуществлена при помощи как контактных, так и дистантных (оценивающих на расстоянии) анализаторов. Оценивая раздражитель, животное формирует нервную модель, сравнивает ее с уже имеющимися в памяти и запоминает, включая в соответствующий ассоциативный ряд. А также определяет биологическую значимость раздражителя, относя его к процессу удовлетворения той или иной потребности или оценивая его по непосредственному воздействию на организм. Характер проявления исследовательского поведения зависит от интенсивности и новизны раздражителей и внутреннего состояния животного (физиологического статуса, наличия мотивации). Животные избегают незнакомых и очень сильных раздражителей, но легко воспринимают те, что встречались им ранее или похожи на знакомые. Сильные мотивации отменяют И. п. ж. В той или иной степени И. п. ж. проявляется при отработке каждого нового навыка, не всегда бывает связано только с насущной потребностью животного. Обследование новых территорий может быть целесообразно с точки зрения удовлетворения возможных будущих потребностей. Наиболее важную роль И. п. ж. играет в латентном научении.