Один из них, Павел Николаевич Грачев, столяр. Экскурсовод — обычно это инженер технического бюро, ответственный за учебу, или инженер лаборатории — подводит учащихся к стенду участников войны и начинается рассказ.
— На вас смотрят проницательные, серьезные глаза, его лицо испещрено морщинами времени и труда — своеобразной летописью человеческой жизни. Присмотритесь повнимательней и убедитесь: перед вами человек, о котором в коллективе расскажут много интересного. Что солдат Грачев также твердо держал оружие, как сейчас держит столярный инструмент, — и обращает внимание на скромно сидящего за столом мужчину.
— Перед вами участник Парада Победы — Павел Николаевич.
И потекла задушевная беседа с человеком, трудовая жизнь которого началась со строительства блиндажей под Москвой.
Вначале ребятишки держатся скованно: мыслимо ли — живой человек, бросивший фашистские знамена на земь — это вам не кино. Простота общения о нехитрых народных затеях сблизил их. И пошли вопросы, на которые он отвечает с солдатской прямотой, а заканчивает с убежденностью коммуниста, которым стал на фронте.
«Вся ваша жизнь прошла в мирное время, война ожесточает, но мы не теряли человеческое лицо и, готовя вас для службы в Советской Армии, воспитывали на прямое столкновение с противником.
В мире накоплено столько уничтожающих средств, что только сумасшедший их решится применить. Надо помнить: против СССР ведется необъявленная война. А это заставляет думать нас, как бы вам не пришлось воевать в условиях сплошного окружения и проникновения противника в весь наш государственный организм, и чтобы не повторился 1941 год, когда мы оказались не готовы к войне».
Закончил фразой из выступления начальника ЦРУ США А.Даллеса: «…главную ставку будем всегда делать на советскую молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать ее всеми средствами и методами…».
Это необычное путешествие в прошлое и частично в будущее взрослило ребят, уходили они сосредоточенные, обдумывая смысл сказанного, сохраняя коллективную память истории.
Юбилейный 1972 год придавал и более яркую окраску профориентационной работе в подшефных школах. Старшеклассникам рассказывали главные специалисты, передовики производства, ветераны различных профессий и нацеливали учащихся на конкретную специальность по его наклонностям.
На уровне городского комитета ВЛКСМ подводились итоги соцсоревнования между комсомольскими организациями предприятий на лучшую шефскую работу, а между школ — на лучшую связь с производством. Тут учащиеся готовились к встрече старших товарищей: подновлялись кабинеты, насыщались оборудованием школьные лаборатории и мастерские, строились теплицы, а учащиеся могли похвастаться выращенными овощами и салатами, кроличьими фермами и плодовыми садами.