Ролевые игры для детей (Ткаченко, Богачкина) - страница 61

Цель игры: научить ребенка быстро ориентироваться в пространстве, различать цвета и называть их.

Оборудование: линолеум, маркеры разных цветов, если игра проводится на улице – цветные мелки.

Возраст: 5–7 лет.

Ход игры: возьмите кусок старого линолеума и начертите на нем маркером «классики». Игру лучше проводить на улице и начертить классики цветными мелками на асфальте. «Окошечки» «классиков» начертите разными цветами. Ребенок, прыгая из одного классика в другой, должен назвать цвет «окошечка», в котором он находится. Победителем оказывается тот, кто быстро и безошибочно назвал цвета «окошек». Игра должна проводиться динамично.

Цель игры: развитие творческих навыков и внимания.

Оборудование: мячи, обручи, картонный диск.

Возраст: 3–4 года.

Ход игры: в конце зала лежат два обруча, а около них мячики двух цветов.

Две команды стоят в шеренгах. Ведущий бросает картонный диск, у которого одна сторона, например, синяя, а другая зеленая. В зависимости от того какой стороной вверх упадет диск (синей или зеленой), первый участник каждой команды бежит вперед и кладет в обруч мяч соответствующего цвета. Далее ведущий опять бросает диск, и все повторяется снова. Ребенок, опередивший соперника, зарабатывает фишку для своей команды. Побеждает команда, набравшая больше фишек.

Цель: учить детей различать цвета, развивать память и образное мышление.

Оборудование: 2 пенала с отодвигающимися в сторону крышками, 10–20 шариков 2 разных цветов, по размеру совпадающих с пеналами.

Возраст: 6–7 лет.

Ход игры: в игре участвуют 2 – взрослый и ребенок. У каждого из них есть по пеналу и по 5 шариков (3 красных и 2 белых). Взрослый начинает игру первым. Он раскладывает в своем пенале шарики в любом понравившемся ему порядке. К примеру, он ставит первым белый шарик, за ним помещает красный, снова белый, а затем оставшиеся красные. Взрослый демонстрирует результат своей работы ребенку, обсуждает с ним расположение шариков, а затем закрывает пенал крышкой. Ребенок в своем пенале должен повторить расположение шариков и тоже закрыть пенал крышкой. Затем начинается проверка результатов: два пенала ставят рядом. Сдвигая потихоньку крышки, взрослый и ребенок сравнивают результаты своего труда. В самом лучшем случае расположение шариков в обоих пеналах должно совпасть. Если этого не произошло, дается еще одна попытка.

Далее взрослый и ребенок меняются ролями, и загадывать расположение шариков будет уже ребенок. В игру можно играть и втроем, для этого пеналы отдаются детям, а взрослый, загадывая расположение шариков, просто рисует их на бумаге. Игру можно сделать более сложной, если использовать шарики не 2, а 3–4 цветов.