Теперь второй вопрос — какие курсы нужно изучать лично мне? Понятное дело, что стрельба и рукопашка — это просто наведение блеска и восстановление формы (см. выше). Минно-взрывные работы — желательно изучить поподробнее, но это вроде бы не очень сложно, так как есть хороший технический задел. Ой, чуть не забыла! Немецкий язык! Вот это точно нужно и в максимально возможных объемах. Куда бы я во время боевых действий не попала, язык врага нужно знать на отлично. Хорошо, этот момент зафиксировали. Есть еще ряд предметов, которые мне было бы полезно изучить, но тут пока неясно со временем. Пожалуй, сначала поговорю со знающими людьми, пусть они очертят временные рамки в расчете именно на мои способности — вот тогда окончательно определюсь.
Следующий вопрос, поставленный передо мной Судоплатовым, — какой предмет я могу преподавать? А действительно, какой? Нет, понятно, что стрельбу и рукопашный бой после того, как приду в форму. Но дело в том, что тут и без меня инструкторов хватит. Более того, скорее всего они будут в этих вопросах лучше меня — вон Ипполитов же преподавал рукопашный бой точно лучше, пусть и не знал некоторых хитростей — зато другие хитрости знал с избытком. А вот есть вещи, которые в этом времени пока неизвестны. По большому счету они и мне не очень-то известны, но я хоть что-то видела, слышала или читала. То есть у меня хоть и малюсенький, но есть опыт вьетнамской, афганской и чеченской войн, плюс опыт террористов, плюс чтение некоторых книг. Пусть я не умею закладывать мины, зато я знаю, что под днище автомобиля можно запихнуть гранату. Более того, к этой гранате можно привязать кусок тола. А можно взять динамитный патрон, дополнить его толом и все засунуть в ведро с гайками, винтами и прочими железяками. Тоже нехило получится. Опять же я читала про тактику совместного использования целых групп снайперов, или, наоборот, про одиночную группу, состоящую из снайпера, пулеметчика и гранатометчика. Короче в этом направлении никто мне не конкурент. Надо только этот предмет: а) обозвать; б) составить программу; в) написать так называемое поурочное планирование, т. е. сколько времени нужно отвести на каждую тему, и г) написать хоть какое-то пособие. Ладно, не пособие, но набросать хотя бы небольшой планчик для моего личного пользования, чтобы не запинаться во время занятий. Вот, пожалуй, этим завтра и займусь.
Утром первым делом со свертком мумие пошла в поликлинику. Там сдала сверток под расписку, после чего двинулась на обследование. Врач, совершив положенные священнодействия, хотел было снова направить меня на просвечивание — заключительное, как он сказал, — но я встала на дыбы.