мер, еще лучше писать диплом или еще лучше общаться
с начальником. Но учтите: если в контекстной ситуации
вы делаете то, что вам не нравится: испытываете страх, опаздываете, теряетесь, — простое добавление мастер-
ства может помочь вам испытывать страх еще более ка-
чественно. Здесь важно правильно определить, к чему
вы хотите это самое мастерство добавить.
Запомните, это важно: мастерство мы добавляем не к
ситуации, а к действию. Если вы хотите изменить ситуацию, то, скорее всего, в ней вы делаете нечто, что вам не нравится.
Подумайте о том, что вы хотите делать вместо этого, и сфор-
мулируйте позитивно. То есть вместо «опаздывать» — «при-
ходить вовремя», «стесняюсь» — «чувствую себя уверенно».
Но это только один вариант. Во многих случаях то, что
вы хотите изменить, можно описать как «делаю не очень
хорошо»: «знакомлюсь», «встаю по утрам», «режу огурцы
для салата». Тогда мастерство просто добавляется к это-
му поведению.
Короче, что хотите делать лучше — к тому мастерство
и добавляете.
Действие обязательно должно быть без отрица-
ния? Или можно «еще лучше не опаздывать»?
По моему опыту, в ИГ работает и формулировка с от-
рицанием, поскольку мы работаем на самом деле не со
99
словами, а с внутренним представлением. То есть дей-
ствительно можно мастерски «не стесняться», «не опаз-
дывать» и «не курить». Но лучше все-таки положитель-
ное определение.
2. Подходящее мастерство
Теперь нам нужно выбрать подходящий «тип» мастер-
ства. Оно ведь бывает весьма разным. Мастерство ре-
шать кубические уравнения может сильно отличаться от
мастерства готовить борщ и выбирать наиболее корот-
кую дорогу. Хотя, конечно, можно перенести в ситуацию
разные типы, чтобы был выбор. Или поэкспериментиро-
вать — выбрать мастерство, вроде бы с первого взгляда
не подходящее под ситуацию.
Один молодой человек перенес мастерство «решения интегралов»
☺
в «знакомство с девушками». Заявляет, что очень интересный эф-
фект получается.
То есть мастерство должно быть из той же об-
ласти: если хочешь лучше общаться, берем мастер-
ство рассказывать сказки?
Не обязательно из этой же области. Скорее подходя-
щее по духу. Как вариант — можете сейчас посмотреть
на сюры мастерства, которые вы рисовали в предыдущем
упражнении, и выбрать то, которое больше подходит.
3. Добавление мастерства
Следующий шаг — сюр «Мастерское действие». В этом
сюре вам нужно соединить «мастерство» и «действие».
В этом сюре должны быть элементы сюра ма-
стерства и действия?
Нет, здесь будет вполне самостоятельный сюр, обо-
значающий это самое «мастерское действие».
И как его рисовать?