Узнав о том, что спаситель планирует сделать его своим учителем, Ушастик долго пребывал в ступоре, однако, убедившись, что это не шутка, занялся размышлениями. Спаситель не торопил его, прекрасно понимая необходимость осмысления своего предложения. И пока я убеждал себя в необходимости ликвидации Ушастика, тот пытался вычислить мои "истинные замыслы". Ведь со стороны ситуация выглядела крайне подозрительной — могущественный маг, у которого достаточно денег, чтобы нанять себе в наставники самого лучшего имперского мечника, предлагает эльфу, знания и навыки которого довольно далеки от вершины мастерства, стать своим учителем. А ведь все знают, что ушастые никогда не брали себе учеников иной расы, принципиально отказываясь передавать свои умения недостойным.
Короче, спустя некоторое время Ушастик решил, что его планируют использовать в какой-то очень хитрой комбинации, целью которой наверняка является возникновение нового конфликта между людьми и эльфами. Ведь сородичи-то однозначно возмутятся, узнав о том, что он предал традиции своего народа, и даже долг жизни не сможет послужить достаточным оправданием этого проступка. Однако выход есть, причем идеальный, с какой стороны не посмотреть. Можно воспользоваться ситуацией и скрепить себя со спасителем особой меткой клятвы, которая позволит раскрыть его секрет преобразования энергии. А после благополучного обмена знаниями вернуться домой с ценной добычей, открывающей невероятные перспективы. Правда, Ушастик догадывался, что его будущий ученик постарается этого не допустить, но такой риск был приемлем. Выразив свое согласие, эльф не стал тянуть с ритуалом. Энергии в его ауре накопилось достаточно, а структуру необходимой метки Ушастик знал прекрасно, так что причин сомневаться в успехе не было.
Кстати, по поводу функций данной метки мне удалось выяснить удручающе мало. Найденыш либо сыпал магическими терминами, либо отвечал односложно, будто подозревал, что если я узнаю обо всех возможностях магических браслетов, то сразу обращу их против него. Но если обобщить полученные крохи информации, можно сказать, что теперь эти татушки теперь каким-то образом соединяют наши разумы. Причем настолько плотно, что появляется возможность передавать образы, эмоции и даже ощущения. Как я понял, с помощью метки можно было добиться полной синхронизации движений и обеспечить очень быстрое развитие нужных навыков, подстегнуть усвоение знаний, организовать передачу умений пропуская словесные объяснения и момент осмысления… Короче, очень полезная штука. Думаю, имперский обучающий амулет, о котором упоминал Лидий, является ее аналогом.