И до настоящего времени школьные педагоги и основная масса родителей не устают внушать свои идеи выпускникам школ: вот поступишь в институт (частенько все равно в какой), получишь высшее образование и будешь хорошо жить. А молодой человек смотрит на то, как его мама и папа живут, хотя бы в материальном плане: ездят на стареньких «Жигулях», квартира так себе, у моря не были несколько лет. и думает, как же так получается? Вот соседи Гриша или Маша, у которых всего-то какой-нибудь техникум или курсы после школы за плечами, а, судя по всему, «денег куры не клюют». И за кордон мотаются по несколько раз в год, и БМВ на Джип меняют.
Дело в том, что родители-то, естественно, не желают своему ребенку худого, просто сами находятся под зомбирующим воздействием ДЭФ (другое часто встречающееся название -энергоинформационные сущности, аналог фильма «Матрица»). Им самим в детстве, еще социалистическом, говорили что-то подобное. А сесть и в один прекрасный момент проанализировать свою жизнь: почему у меня все не так, как хотелось бы, почему не хватает того, сего, и найти причину этого - времени не находят.
Вернемся к молодому человеку, который закончил школу. Далее при наличии способностей он оканчивает институт, допустим, с красным дипломом, и если и он не находит времени подумать и проанализировать ситуацию, то его будущее банально предсказуемо.
Работа на дядю, не важно какого: государственного или частное лицо, зарплата так себе (ну, прикиньте, старшие инженеры и выше, сколько лет вам понадобится, чтобы заработать на приличную квартиру и приличную машину. жизни-то хватит?). Далее то, что принято считать карьерой, то есть продвижение по служебной лестнице, а далее - нищенская пенсия (в России, во всяком случае), доживание, угасание, гробовая доска. И ни разу в жизни такой человек не задал себе вопрос: а Кто Я Есть?
Свою РЕАЛЬНОСТЬ мы можем изменять и контролировать. Стоит лишь любым способом выбросить из головы чехарду мыслей, оставить там одну необходимую нам сегодня и сконцентрироваться на действиях, способствующих достижению ближайшей цели, как в тот же день или даже час цель начнет приближаться. А начать можно с анализа наших разговоров и мыслей (действия есть, собственно, продолжение мыслей) в прошлом, для того чтобы убедиться, что сегодня мы имеем то, о чем говорили и думали год-два или 5-10 лет назад. Ну, что тут поделаешь, нас так воспитали. И в прошлом ничего нельзя изменить. Так что сожалеть о нем - пустая трата времени и энергии. Но вот изменить настоящее и создать будущее по желаемому нами образу - это вполне реально для любого и каждого. У всех нас вне зависимости от пола, профессии, образования, возраста и интеллекта одно и то же количество мозговых клеток. А то, что мозг уникален и его возможности ничем не ограничены (кроме наших мыслей), сегодня знают и школьники начальных классов.