иссякли; перед нами человек уже «готовый» и часто совершенно конченный. Устроившись, женившись и покорившись
необходимости вращаться в одном и том же кругу, он замыкается в узких пределах своей службы, которую выполняет
корректным образом, но далее этого не идет...»
Знаменитый психолог указывает нам затем разницу, существующую между нашей системой и системой англосаксов.
У этих последних нет такого множества специальных школ, как у нас; у них обучают не книги, а сами предметы. Инже-
нер обучается там прямо в мастерской, а не в школе, и это дает возможность каждому приобрести познания, отвечаю-
щие его умственным способностям, остаться простым рабочим или сделаться мастером, если он не в состоянии идти
дальше, или же стать инженером, если это дозволяют его способности. Такой метод, без сомнения, гораздо более демо-
кратичен и гораздо более полезен обществу, чем такой, который ставит всю карьеру 18-ти или 20-летнего человека в
зависимость от испытания, продолжающегося всего лишь несколько часов.
«В госпитале, на рудниках, на фабрике, у архитектора, у адвоката ученик, поступающий в очень молодых годах, про-
ходит весь курс учения и практики, почти так же, как у нас проходит его клерк в конторе или живописец в мастерской.
Перед тем, до поступления в учение, он мог пройти уже какой-нибудь краткий общий курс, который служит основой, на
которую наслаиваются новые знания. Кроме того, у него под рукой часто имеются какие-нибудь технические курсы, которые он может посещать в свободные часы, чтобы приводить в порядок вынесенные им из своего ежедневного опыта
наблюдения. При таком режиме практические способности ученика увеличиваются и развиваются сами собой, как раз в
такой степени, какая отвечает его природным дарованиям, и в направлении, нужном для его будущей деятельности, для
того специального дела, к которому он хочет приспособить себя. Таким образом, в Англии и Соединенных Штатах
юноше очень скоро удается извлечь всю пользу из своих дарований. В 25 лет, если только в нем нет недостатка в содер-
жательности и в уме, он уже может быть не только полезным исполнителем, но даже предпринимателем, не только ма-
шиной, но и двигателем. Во Франции, где взяла верх противоположная система, принимающая с каждым поколением
все более и более китайский характер, общая сумма теряемых сил очень велика».
И великий философ приходит к следующему заключению относительно все возрастающего несоответствия между
нашим латинским воспитанием и жизнью: