Здравый смысл в шахматной игре (Ласкер) - страница 31

Это почти самый первый урок, который получает начинающий. Вот несколько примеров:

Положение партии Паульсен (белые) — Морфи (черные) после 17-го хода белых.

Черные разрушают силу сопротивления уже ослабленного положения белых следующей жертвой:

17. . . . . .   Фd3—f3!!

Эффектный, неожиданный и изящный ход.

18. g2 : f3   Лe6—g6+

19. Крg1—h1   Сd7—h3

Подвижность короля теперь равна нулю.

Черные угрожают Сg2+ и затем С : f3×. Ладья f1—g1 — не дает спасения, так как после размена ладей черная ладья e8 делает мат. Не помогает также и 20. Фd3, так как черные ответят f7—f5 и если 21. Фc4+, то Крf8.

20. Лf1—d1   Сh3—g2+

21. Крh1—g1   Сg2 : f3+

22. Крg1—f1   Сf3—g2+

Здесь черные сразу могли решить партию ходом Лg2 с двойной угрозой: Л : f2+ и Л : h2.

23. Крf1—g1   Сg2—h3+

24. Крg1—h1   Сb6 : f2

25. Фa6—f1   . . . . .

Единственный ресурс белых.

25. . . . . .   Сh3 : f1

26. Лb1 : f1   Лe8—e2

Снова пригвождая пешку d к месту.

27. Лa2—a1   Лg6—h6

28. d2—d4   . . . . .

Наконец!

28. . . . . .   Сf2—e3

29. Сдается, так как, если 29. С : С, то 29. . . . Лh : h2+; 30. Крg1, Лeg2×.

Ход Ласкера (белые).

1. Кg3—h5   Кf6 : h5

Теперь черные грозят ходом f7—f5 блокировать слона d3 и обезопасить положение своего короля. Однако, белые решительно, острой атакой парализуют черных.

2. Сd3 : h7+   Крg8 : h7

3. Фd1 : h5+   Крh7—g8

4. Сe5 : g7   . . . . .

Чтобы на ход f7—f6 продолжать Лf3.

4. . . . . .   Крg8 : g7

5. Фh5—g4+   . . . . .

Отгоняет короля на край доски. Факт закрытия выхода через поле f8 собственной ладьей оказывается роковым.

5. . . . . .   Крg7—h7

6. Лf1—f3   . . . . .

и белые, грозя матом, выигрывают достаточно материала, чтобы более чем уравновесить свои пожертвования.

Из литературы мы знаем много примеров таких атак. Необходимо удивительно тонкое чутье для определения того, имеет-ли атака подобного рода шансы на успех или нет. Каждый отдельный момент позиции чрезвычайно важен. Необходимо учесть возможности защитительных маневров и контр-атак. Все это нужно научиться оценивать с критической точки зрения.

Бывают позиции, когда положение короля и не ослаблено, но слабости имеются на-лицо, (слабые линии, слабые пункты). Если теперь на таких линиях или пунктах стоят неприятельские фигуры, то они становятся об‘ектами для атаки. Примером может служить любое положение, где фигуры связаны ферзем, слоном или ладьей. Вот несколько примеров: