рые родились раньше людей; мифы о драконах,
которые в последний момент превращаются в
принцесс. Возможно, все драконы в нашей жизни
68
Глава 2
являются принцессами, которые только и ждут,
чтобы увидеть нас смелыми и красивыми. НаверО
ное, все ужасное в нас гдеОто в своей глубине в
чемОто беспомощно и ждет от нас помощи*.
Как только помощь появляется, эти драконы
превращаются в источники энергии, необходимой
нам для обновления.
Вспомним, что Юнг определил невроз как «страО
дания души, не раскрывшей своего смысла»**. ДейстО
вительно, страдания оказываются необходимой
предпосылкой для трансформации сознания. В друО
гом месте Юнг называет невроз «неаутентичным
страданием»***.
Если Юнг и Рильке правы, а я думаю, что так
оно и есть, наши драконы воплощают для нас все, чего мы боимся и что угрожает нас поглотить. Но
вместе с тем они представляют собой части нашей
личности, которыми мы пренебрегаем, и нам следует
доказать, что они являются ценными для нас. Если
их принимать всерьез и даже их полюбить, в отО
вет они подарят нам огромную энергию и придадут
смысл тому странствию, которое мы совершаем в теО
чение второй половины жизни.
* Letters to a Young Poet, p. 69.
** См. примечание 8.
*** «The Significance of the Unconsciousness in Individual EduО
«The Significance of the Unconsciousness in Individual EduО
cation», The Development of Personality, CW 17, par. 154.
ГЛАВА ВНУТРЕННИЙ
3 ПОВОРОТ
Главная цель первой половины жизни заклюО
чается в формировании эгоОидентичности.
Каждый из нас обязательно знает человека,
который никогда не покидал своего дома. Иногда он
действительно живет с мамой и папой и заботится о
них; но он может жить и в доме напротив, или в том
же городе, что и его родители, или за тысячу миль от
них, и все же находиться у них под пятой. Тот, кто
психологически не отделился от родителей, поОпреО
жнему связан с ними. У таких людей цель первой поО
ловины жизни остается невыполненной.
Недостаточно сформированная эгоОидентичО
ность тормозит развитие личности во второй половиО
не жизни и даже препятствует ему. Для перехода на
стадию зрелой взрослости требуется нечто большее, чем просто географическое отделение от родителей.
Человек должен найти способ сделать свою энергию
продуктивной. Это не означает, что нужно просто
иметь оплачиваемую работу; это означает возможО
ность принимать брошенный вызов и результативно
решать возникающие задачи.
Кроме того, необходимо зрелое восприятие отО
ношений. Неспособность человека вступить во втоО
рую половину жизни, обусловленная трениями в
отношениях с окружающими, является главным преО