— Доброе утро, дети, — говорит она.
— Доброе утро, учительница.
— Добрый день — добрый день, — мямлит Сюне.
— Садитесь!
Все рассаживаются.
— Ну, дорогие маленькие друзья, — обращается к ним учительница, по-прежнему улыбаясь, — сегодня пятница. Последний день недели. По пятницам у нас весёлый час. Кто сегодня ответственный за весёлый час?
— Софи и Сара! — выкрикивает Юрий.
— Совершенно верно, — подтверждает учительница. — Но где твоя рука? В следующий раз не забудь поднять руку.
Учительница встаёт, берёт в руку мелок и поворачивается к классу.
— Кто из вас знает, что такое антоним?
Никто не поднимает руки, но Классе, сидящий в углу, начинает разговаривать сам с собой.
— Это типа того… Это сложно объяснить.
— Попробуй, — подбадривает его учительница.
— Ну, например, если кто-то плохой, то это антоним тому, кто хороший.
— Молодец, Клас. Антоним, — объясняет учительница, — это полная противоположность. Возьмём пример Класа. Противоположность плохого — это хороший. А какой антоним радостного?
Поднимается несколько рук. Но не Сюне. Что он может ответить? Естественно, «Добрый день — добрый день».
— Антоним радостного — грустный, — отвечает Миклос.
— Или печальный, — добавляет Сюзанна и строит гримасу.
— Правильно, — говорит учительница. — Некоторые слова имеют несколько антонимов. А какой антоним к слову «чистый», Йоаким?
Йоаким морщит лоб, после чего гордо произносит:
— Засранный.
— Ха-ха!
Микаэль хохочет, но замолкает под строгим взглядом учительницы.
— Допустим. Но как можно это назвать более красивым словом?
— «Грязный», конечно, — говорит Йоке. — «Засранный» нельзя употреблять в школе. Какой же я дурак.
Сюне старается быть невидимым. Он не решается посмотреть учительнице в глаза. А если она его спросит!
Он пытается сделать вид, что очень занят тем, чтобы правильно положить ручку или найти в кармане куртки ключи, или выковырять землю из-под ногтей.
Может быть, болезнь Добрый день — добрый день уже прошла. Сюне тихонько шепчет: «Добрый день — добрый день». Увы, он пытался сказать «селёдка в укропе». Ой, а если Сюне захочется в туалет? Тогда он не сможет попроситься выйти. Если он попробует это сделать, учительница сразу узнает, что у него болезнь Добрый день — добрый день.
Может быть, ему сделать вид, что он упал в обморок, тогда его положат в кабинете медсестры, и можно будет не издавать ни звука. Или спрятаться за пианино. Лежать и читать комиксы, и наслаждаться. И лежать так тихо, так тихо, чтобы класс ничего не заметил.
— Сюне!
Сюне подскакивает. Что?! Что сказала учительница?
— Сидишь и мечтаешь, засоня? — учительница смотрит на него. — И ничего не слышишь?