10. Раскройте содержание российского подхода к анализу хозяйственной системы как сложного общенационального организма в противовес теории «экономического человека» Адама Смита, в которой хозяйственная система рассматривается как совокупность эгоистических интересов индивидов.
11. Какие основания дают право современным отечественным ученым считать российскую школу родоначальницей широкого спектра несмитианских учений?
12. Согласны ли вы с позициями тех ученых, которые отвергают космополитизм классической школы политэкономии и считают, что для этой науки точкой отсчета должны быть национальные интересы?
13. Проанализируйте исторически переходные моменты в истории России, когда государство брало на себя протекционистские функции, защищая национальные интересы страны.
14. Назовите и раскройте причины, объясняющие наличие многоукладности в экономике России после отмены крепостного права.
15. Чем объясняется, на ваш взгляд, разработка в тот период таких проблем, как создание кредитных товариществ, всякого рода промыслов, становление кооперации?
16. Какие позиции экономистов того периода можно выделить в плане развития в России товарно-денежных отношений, финансовой, кредитной и банковской систем?
17. Оцените роль русского ученого А.В. Чаянова в исследовании семейно-трудового крестьянского хозяйства и кооперативов, в организации совхозов.
18. Назовите экономические взгляды П.А. Столыпина (1862–1911) и направления предлагаемых им реформ. Чем его предложения отличались от программы С.Ю. Витте (1849–1915)?
19. В чем состояла особенность позиции В.И. Ленина (1870–1924) и его соратников в решении аграрного вопроса в России?
20. Проанализируйте выводы, которые сделал В.И. Ленин, изучив данные земской статистики о развитии капитализма в России.
21. В чем состоят заслуги М.И. Туган-Барановского (1865–1919) в деле становления и развития российской школы политэкономии?
22. Как вы поняли теорию «длинных волн» Н.Д. Кондратьева (1892–1938)? Считается, что Н.Д. Кондратьев вплотную подошел к современным концепциям смешанной экономики. Раскройте его понимание этого вопроса.
23. В чем состояли заслуги советской школы экономистов-международников, и в частности Е.С. Варги?
24. Назовите экономические проблемы, которыми занимался выдающийся советский ученый-экономист В.В. Новожилов (1982–1970).
25. Раскройте содержание научных достижений Л.В. Канторовича, за которые ему присуждена Нобелевская премия.
26. Чем, на ваш взгляд, объясняется интерес российских теоретиков и практиков к концепциям институционализма?