«Что? ?» ? , - , «бабочками». , - , , . , , . - . , , - . , , .
//-- --//
, : «Сейчас"кларитин". , . , , , , . : , ». , , , , . , .
. «Ты, ?», «Если, ?» , , : , , ? ? !»
«я»?
, «мама», «папа», ».
. , , , «прошлое» «будущее».
Время историй
Вы спокойно можете порадовать себя любимыми книгами вашего детства вместе с их национализмом и классовыми намеками («и финн, и ныне дикий тунгус, и друг степей калмык.»; «Золушке не нужно учиться - у нее есть принц!»). Если же вы предпочитаете более серьезную литературу, можете регулярно использовать ее в педагогическом процессе: «Лицо Виктории потеплело, но в ней разлилась такая лень, такая чудесная усталость, что она не ощущала даже некоторой неловкости оттого, что ее застали в постели Джейсона, рядом с разбросанными по всей комнате предметами одежды. Он занимался с ней любовью еще дважды до того, как они заснули, и еще раз рано утром.»