Прочтя статью или
книгу, мы можем рассказать о содержании произведения, но никогда не знаем
достоверно, каким образом перемещался взгляд в процессе чтения, где и какой
продолжительности делал он остановки. Большинство людей заблуждается, считая,
что в процессе чтения их взгляд равномерно скользит вдоль строк. А на самом
деле это не так. При чтении глаза совершают скачкообразные, так называемые
саккадические движения, останавливаясь только в двух-трех местах на каждой
строке. Кроме того, зрительный анализатор извлекает из любого изображения, в
том числе и из текста, только информативную часть, т. е. он не переносит
изображение из одного места (с сетчатки) в другое (в мозг) один к одному.
Зрительный нерв имеет
более 1 млн. изолированных волокон и глаз как сложный прибор работает
избирательно. Интересно сравнить сетчатую оболочку глаза человека и связанные с
ней генетически заданные сети матрицы зрительной коры головного мозга с
вычислительными системами. В количественном смысле это сравнение глаза и ЭВМ по
абсолютному количеству информации, которую они обрабатывают, показывает, что
сетчатка (по своим элементам, действующим параллельно с миллисекундными
интервалами) выполняет работу, эквивалентную современной цифровой
вычислительной системе, занимающей площадь в 70 м2 и использующей 4 тонны
сложнейшего электронного оборудования. Физически же, как известно, сетчатка
занимает по объему всего около 12 см2 х 0,01 см и весит примерно 100 мг. Эти
цифры характеризуют уровень биологической микроминиатюризации и степень
энергетической экономии при обработке информации, достигаемой в зрительной
системе.
Выделить главное в
шрифтовом изображении строк, устранить избыточность текста можно как путем
перекодирования, так и методом исключения излишних сигналов, получающихся от
многократно повторяющейся статической информации. Движения глаз, их трассировка
при чтении в значительной мере зависят от навыка. Здесь ученые сумели выявить четыре
основных навыка обработки текстовой информации при чтении, отражающих различную
квалификацию читателя.
Побуквенное чтение —
обрабатывается каждая буква в отдельности. Так читают малограмотные люди.
Послоговое чтение —
текст читается по слогам, как в школе в первом классе. Как известно, именно
слог принят за минимальную единицу артикуляции.
Чтение по словам — в
этом случае текст читается путем просмотра только части слова и затем
антиципируется. Этот навык возможен при высокой читательской квалификации, большом
объеме знаний и хорошей зрительной памяти. Такой читатель располагает
значительным запасом слов — тезаурусом. Установлено, что большинство взрослых
людей читает по словам, но, к сожалению, с проговариванием. При этом обычно
просматривается первый слог (слоги) читаемого слова и первые буквы второго
слова, остальная же часть данного фрагмента текста (пары слов) угадывается с
большой степенью вероятности.