Произвольное внимание
отличается от непроизвольного тем, что оно мотивировано и направляется на
объект под влиянием принятых решений и поставленных целей. Оно — результат
нашего намерения, целевого усилия воли.
Таким образом,
произвольное внимание качественно отличается от непроизвольного, что не мешает
ему, однако, быть тесно связанным с нашими чувствами, интересами и прежним
опытом. Но если интересы при непроизвольном внимании являются
интуитивно-непосредственными, то при произвольном внимании они в основном носят
характер опосредованный. Это — интерес цели, интерес последующего за тем результата
деятельности. Сама деятельность может не занимать нас непосредственно, но так
как ее выполнение необходимо для решения поставленной задачи, она зачастую
становится и увлекательной в связи с этой целью.
Послепроизвольное
внимание — это такой вид внимания, который подобно произвольному носит
целенаправленный характер, но не требует для реализации постоянных волевых
усилий. Например, иногда при чтении с трудом удается удержать внимание на
содержании: оно трудно, скучно и даже не особенно для вас важно. Но вот в
какой-то момент, незаметно для себя мы перестаем делать над собой усилие:
читаем без напряжения и предмет чтения увлекает нас. Внимание из произвольного
стало послепроизвольным. Из сказанного следует, что обычный процесс чтения
сопровождается постоянными колебаниями внимания, которые в значительной степени
и определяют темп и качество чтения. Совершенно очевидно, что быстрое чтение
требует повышенного внимания. При чтении текста непроизвольное внимание зависит
главным образом от автора — от его мастерства, а произвольное - от самого
читателя. Таким образом, внимание предопределяет психологическую активность
читателя — его настроенность и готовность. Вместе с этим оно сильно влияет и на
понимание текста, и на точность и глубину усвоения содержания. При чтении очень
важно не только направить внимание, но и поддерживать его длительное время.
Высокая степень
сосредоточенности внимания называется его концентрацией.
От концентрации
внимания зависит и успех быстрого чтения. Ей способствуют относительная тишина
и отсутствие отвлекающих факторов. Продуктивность внимания определяется общим
состоянием человека, его эмоциональной настроенностью; если он утомлен или
чем-то расстроен, ему трудно добиться хорошей концентрации внимания. Поэтому
рекомендуется читать на свежую голову и под хорошее настроение, а если это
невозможно, то предварительно немного отдохнув. Нужно уметь чередовать занятия:
чтение, отдых, письмо и т. д. Наконец, внимание зависит и от содержания
читаемой книги, статьи, учебного текста. Если они непонятны читателю, внимание
спадает. Н. К. Крупская говорила: “Браться за непосильную книгу — значит
растрачивать даром силы и зря убивать время”.