Увы, эти беседы носят эпизодический характер, проводятся чаще всего по поводу какого-нибудь случая. Совершено кем-либо из учащихся данной школы правонарушение — пожалуйте на беседу. А может быть беседу стоило бы провести до свершившегося, предупредить беду?
Но не каждый юрист, не всякий сотрудник милиции или прокуратуры может вести подобные беседы, он ведь не педагог. В публичной библиотеке имени Пушкина и еще четырех библиотеках города мы попросили порекомендовать нам литературу методического характера, которая помогла бы в проведении подобной разъяснительной работы. Библиотекари недоуменно пожимали плечами.
В Алма-Ате немало опытных юристов-ученых, практиков. Кому как не им создать эти методические разработки? Не обязательно издавать их через издательства. На первых порах через местные отделения общества «Знание», педагогического общества Казахской ССР можно бы организовать их публикацию на ротапринтах.
Наконец, нужна стройная система в проведении этих мероприятий. Какими могут быть темы лекций, бесед? Что может быть изучено учащимися самостоятельно? Школьные работники ждут от ученых ответа.
Серьезные претензии есть у нас и к творческим работникам кино, радио, телевидения. На проходившем недавно Республиканском съезде педагогического общества делегаты с интересом просмотрели короткометражный фильм, посвященный сложной работе по перевоспитанию «трудных» детей. Фильм любительский. Наша же киностудия не смогла предложить педагогам ничего подобного. Крайне редки передачи Казахского телевидения по пропаганде правовых знаний среди школьников. Видимо, в этих целях могла бы быть использована учебная программа телевидения.
Назрела необходимость создания в городах и селах республики университетов правовых знаний для родителей и для учащихся.
Решение этих проблем не терпит отлагательства. Высокие интересы воспитания молодого советского гражданина настоятельно требуют планомерного и глубокого изучения им законов Советского государства.
Это продолжалось не день и не два.
Частенько молодая мать с двумя детьми на руках стучалась к соседям:
— Пустите переночевать, мой опять разбушевался…
Ее пускали, сочувствовали, жалостливо разглядывали синяки на теле, успокаивающе гладили перепуганных детишек.
Вот и все. Ни одна из женщин-матерей по-настоящему не возмутилась: «До каких же пор можно калечить жизнь детей». Ни один из взрослых ведь не цыкнул на пьяницу: «А ну прекрати буянить!»
Потому Нариман Шаймарданов и чувствовал себя «героем». Природа не обидела его здоровьем — косая сажень в плечах. Но теперь, сев на скамью подсудимых, Шаймарданов как-то сник. Куда девался зычный голос, орлиный взор! Он кается, лепечет оправдания. Еще бы! За подобные «подвиги» закон предусматривает лишение свободы до четырех лет. Шаймарданов умоляюще поглядывает в сторону соседей: «Помогите, мол, ошибся, с кем не бывает…»