1) совпадения субъекта и объекта социального познания;
2) сложность объекта социального познания;
3) ограниченность эксперимента;
4) ограниченность наблюдения.
2. Сравнивая несколько революций в Европе XVII–XIX вв. или несколько крестьянских восстаний, обществовед применит метод:
1) наблюдения;
2) эксперимента;
3) аналогии;
4) закономерностей.
3. Конкретное исследование процесса, явления в определенных, специфических условиях – это применение:
1) конкретно-исторического подхода;
2) объективного исследования;
3) метода аналогии;
4) социального познания.
4. Вставьте пропущенные понятия в ряду социальных фактов:
5. Верны ли суждения о научных фактах?
А. Отбор и группировка фактов зависят от точки зрения исследователя, от проблемы, которую он рассматривает.
Б. Чтобы факт стал научным его следует интерпретировать.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба суждения верны;
4) неверны оба суждения.
6. Развитию в человеке всех его человеческих качеств, преображению его моральных, идейных, мировоззренческих ориентиров в большей степени способствует:
1) социальное знание;
2) гуманитарное знание;
3) естественно-научное знание;
4) техническое знание.
7. Выявление зависимостей общественно-исторического процесса – это пример:
1) гуманитарного знания;
2) социального знания;
3) естественно-научного знания;
4) экономического знания.
4.1. Культура и духовная жизнь
1. Все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также ее результаты – это:
1) культура; 3) духовная культура;
2) цивилизация; 4) материальная культура.
2. Что из перечисленного относится к традициям:
1) празднование Масленицы;
2) изобретение телефона;
3) проведение гражданского форума;
4) произведения поэтов древности.
3. Что из перечисленного характеризует новаторство в культуре:
1) празднование Нового года;
2) религиозные нормы;
3) изобретение радио;
4) правило этикета пропускать женщин вперед.
4. Элементы социального и культурного наследия, которые сохраняются в течение длительного времени, на протяжении жизни многих поколений, – это:
1) культурные традиции;
2) культурные универсалии;
3) новаторство;
4) цивилизационный цикл.
5. Какое положение характеризует явление новаторства в культуре:
1) создание нового, приращение культурного богатства в процессе изобретений;
2) передача культурных ценностей от поколения к поколению;
3) накопление и передача художественных произведений, научных открытий;
4) элементы культурного наследия, складывающиеся на протяжении многих поколений.
6. Какое из утверждений является неверным: