– Эх, Стёпка, Стёпка! – Александр Евгеньевич тяжело вздохнул и покачал головой. – Ну почему ты такой уникум только на моём предмете?
– Не только на вашем, – немного обиженно буркнул я. Ещё бы! Совсем не такой реакции ожидал я на свой, по всем параметрам великолепный доклад, от нашего историка. – На английском тоже.
– Да знаю я! – учитель повысил голос, и даже слегка притопнул ногой. – Но почему именно история и иностранный?
Класс притих. Такого проявления эмоций от обычно весёлого, доброго, великолепно эрудированного Евгенича, никто никогда не видел. Я тоже молчал… А что мне было сказать?
Да, я один из лучших учеников школы и великолепно знаю об этом! Я не ботаник – никакой зубрёжки, дополнительных занятий и репетиторов – все предметы мне даются легко. Да и нравится мне учиться. Только есть одно "но". Вернее два – история и английский язык. Ну не моё это! Чтобы не портить общую картину, мне приходится тратить на эти предметы едва ли не больше времени, чем на все остальные. И всё равно, толку от этого – чуть.
Ни даты важных событий, ни фамилии исторически значимых личностей просто не желали задерживаться в моей памяти. Теоретически я знал историю, но настолько, насколько её можно было бы рассказать как сказку в детском саду: "Давным-давно жил-был Царь. Звали его Пётр Первый. Он прорубил окно в Европу и построил Санкт-Петербург". С иностранным языком дела обстояли ещё хуже. Как в той крылатой фразе:
– Do you speak English?
– Дую, но плохо…
Я подозреваю, а в шестнадцать лет уже пора научиться анализировать поступки окружающих, что Александр Евгеньевич и Галина Ивановна, наша англичанка, просто "натягивают" мне несчастные четвёрки по своим предметам. Потому что… Да мало ли? Может на педсовете рекомендовали не портить успеваемость потенциальному медалисту. А может им просто меня жалко по-человечески. А чтобы не идти наперекор своей педагогической этике, подкидывают мне задания, наподобие сегодняшнего.
Доклад про величайшего из учёных – Михаила Васильевича Ломоносова. И пусть в наше время его работы проходят в школе, даже не всегда в старших классах, но мне кажется, что попади он в наши дни, то был бы не менее выдающимся, чем, скажем, Капица… или Энштейн, если чуть раньше. Вот такую историю я люблю, так что сегодня пять баллов заслужил однозначно.
Прозвеневший звонок избавил меня от ответа на, в общем-то, риторический вопрос Евгенича. Который, всё ещё покачивая головой, всё же выставил мне отметку и отпустил класс по домам.
– Тимошкин! Степан Тимошкин, подожди! – оклик, нашей физкультурницы настиг меня уже на выходе из школы. Я остановился:
