5.2. Функции журналистского текста и технологии его создания
Журналистский текст выполняет сразу несколько функций: 1. Онтологическую. 2. Эвристическую. 3. Познавательную. 4. Аксиологическую. 5. Коммуникативную. 6. Семантическую. 7. Развлекательную [25, c. 69].
Онтологическая функция текста заключается в отражении мира во всём его разнообразии. Эвристическая функция заключается в нахождении журналистом материала, который в процессе обработки и передачи массовой аудитории должен быть актуальной новостью. Журналист при этом должен воссоздать фрагмент реальности, комментируя факты. Познавательная функция заключается в передаче журналистом через текст определённых знаний аудитории. В аксиологической функции текста отражается система ценностей, как журналиста-профессионала, так общечеловеческих. Коммуникативная функция текста помогает передать эмоции и эстетику. Благодаря коммуникативной функции, текст является эффективным средством общения. Семантическая функция текста связана с присутствием смыслового подтекста и контекста. Развлекательная функция способствует отдыху, помогает снять напряженность.
Целесообразно выделить ряд факторов, которые обуславливают функционирование журналистских текстов. 1. Социальные и психологические факторы зависят от особенностей журналиста и аудитории. 2. Информационные факторы определяют содержание журналистских текстов. 3. Коммуникативные факторы обуславливают возможность получения и передачи информации. Создание текста, процесс сокровенный, индивидуальный, глубоко личный [26, c. 111–114] в этом процессе проявляется отпечаток характера автора, его индивидуальность. Профессор В.Ф. Олешко выделяет три стадии творческого процесса, связанного с написанием текста. Первая – этап «инкубации» связан с вынашиванием идеи и темы. Вторая – творческое озарение, где журналист способен увидеть элементы творческой задачи, на этом этапе пишется текст. Третья – верификация, где включается логическое мышление, и проверяются ценности решения творческой задачи. Последний этап – совершенствование текста, где проверяется его соответствие критериям качеств [27, c. 78–84].
Профессор М.Н. Ким считает, что в процессе создания журналистского произведения активно участвует воображение автора, которое помогает журналисту в поиске идей и новостей. Воображение помогает журналисту рассмотреть полученную новость под различными углами зрения, выделить существенное, предположить результат журналистского произведения и реакцию читателей на новость [16]. С.М. Виноградова полагает, что немаловажное значение для создания журналистского произведения имеют такие индивидуальные личностные особенности журналиста, как темперамент, способности, интеллект. Темперамент – это индивидуальные свойства личности, неразрывно связанные с психикой. На газетной полосе или журнальной странице темперамент может отражаться в системе языковых образных выразительных средств, которые придают тексту эмоционально-экспрессивную окраску [7, c. 35]. В непосредственном общении журналиста с героями, темперамент также играет значимую роль. Способности это не только знания и опыт, они включают лёгкость в освоении предмета и быстроту обучения. Умение найти и проанализировать новость, в совершенном владении словом, умении изложить мысль, способности передать правильно и адекватно новость. Интеллект журналиста включает в себя внимание, память и мышление. Память помогает журналисту фиксировать внимание на новом и создавать яркие зрительные образы, атмосферу достоверности.