5.2.1. Способы и средства связи в тексте
Развёртывание идеи текста через микротемы осуществляется двумя основными способами межфразовой связи: цепной и параллельной. Цепной способ связи отражает такое движение мысли, при котором каждое последующее предложение развивается из предыдущего. Широкое использование цепных связей придает изложению нейтральный, объективный характер.
При параллельном способе связи речь приобретает эмоционально-экспрессивную окраску, все предложения сопоставляются. Каждое последующее предложение развивается по типу предыдущего. Параллельная связь очень часто дополняется фигурами речи, усиливающими её выразительность.
К средствам межфразовой связи в тексте относятся лексические и морфологические средства. К лексическим средствам относятся. 1. Повторы. 2. Синонимические замены. 3. Антонимы. 4. Слова со значением «целое и части»: К морфологическим средствам относятся. 1. Местоимения 3-го лица. 2. Указательные слова – местоимения, наречия, частицы. 3.Наречия времени. 4. Порядковые и количественные числительные. 5. Союзы.
Особую роль в построение предложений играют средства межфразовой связи, к которым относятся служебные слова, к которым относят, предлоги, союзы, частицы. 1. Предлоги – в, к, на, от, по; в отношении. 2. Союзы – и, а, но, не, а, однако, будто, если, чтобы, хотя, так как, потому что. 3. Частицы – ведь, вот и, же, ли.
К синтаксическим средствам связи относятся. 1. Видовая и временная соотнесенность глаголов. 2. Вопросительные предложения. 3. Восклицательные предложения. 4. Вводные слова, предложения.
1. Вводные слова и словосочетания – во-первых, во-вторых, в частности, однако, например, напротив. 2. Единство видовременных форм глаголов-сказуемых. Использование средств межфазовой связи позволяет контролировать логичность не только каждого отдельного высказывания, но и текста в целом. Текстовые средства выражения логико-смысловых отношений необходимо правильно использовать при создании текста.
Какие же умения нужны студентам-журналистам? Во-первых, умение правильно оценить собеседника, быстро менять свою речь, поведение в зависимости от поведения партнёра. Это требует внимательного отношения к собеседнику, наблюдательности, доброжелательности. Во-вторых, умение осознавать речевую задачу, цель общения и выбрать правильный тактический путь для ее достижения. В-третьих, уметь анализировать свои промахи и удачи, избегая повторения ошибок. В-четвёртых, применять общепринятые, правильные формы и методы речевого воздействия на собеседника.